Серед інтерактивних технологій, які часто застосовуються у школах, є і так звана технологія незакінчених речень. На основі неї і будуються літературні диктанти.
Літературний диктант – це такий вид роботи, який дає нам змогу швидко і різнобічно перевірити знання учнів з теми, що вивчається, знання тексту. Літературні диктанти мають дещо спільне із тестовою перевіркою знань, але на відміну від тестів, не вимагають від учнів вибрати правильну відповідь, а вимагають на основі прочитаного твору дати своє закінчення запропонованого речення.
Запропоновані завдання для літературних диктантів різноманітні за формою (знання тексту твору, що вивчається за програмою, відомості про письменника, теорія літератури). Підібрані мною диктанти можна віднести і до цитатних, бліц-диктантів, логічні, хронологічні, асоціативні. Це дасть змогу уникнути монотонності та забезпечити постійну й стійку мотивацію учнів до роботи
