Літературний диктант як прийом навчання виправдовує себе на уроках української літератури, бо має кілька позитивних характеристик. Літературний диктант дає змогу оцінити практично усіх учнів на уроці, економно використавши при цьому час. При перевірці робіт здійснюється принцип особистісно-зорієнтованого навчання, оскільки, перевіряючи загальний рівень підготовки класу, є можливість побачити пробіли в знаннях конкретних учнів. Це дає змогу учителеві спланувати наступний урок так, щоб усунути ці недоліки.















