На сучасному етапі навчання літератури значну роль відведено вихованню вдумливого читача – людини з розвиненим критичним мисленням, здатної оцінювати себе і навколишній світ, що не можливо без формування базових якостей особистості, розвитку її активного начала.
Формування в учнів навичок працювати над художнім текстом на уроках зарубіжної літератури – це основа успішного вивчення предмета.
Важливим є те, щоб учні саме на уроках літератури відчули себе не рядовими читачами – «споживачами інформації», а співтворцями майстрів художнього слова.
У посібнику пропонуються традиційні та диференційні завдання: літературні диктанти, вікторини, тести за вивченими творами. Вони покликані допомогти опануванню літературних творів, сприяти розвитку ерудованості читача. Виконання більшості завдань вимагають детального опрацювання художнього тексту. Передбачається також практичне опанування термінів літературознавства, що сприятиме вихованню професійних читацьких інтересів дитини.
Автор сподівається, що пріоритетом для учителів – колег усе ж залишиться принцип творчого застосування запропонованого матеріалу, враховуючи специфіку класу, загальний розвиток та ерудицію окремого учня
