Літературне кафе «На гостину до Кобзаря»
Мета:
розкрити неоціненне значення творів поета для нас, нащадків великого Кобзаря;
розвивати мистецький смак учнів щодо поезії, вдосконалювати навички зв’язного мовлення, вміння коментувати, робити висновки;
виховувати любов та повагу до творчої спадщин Т. Шевченка, на прикладі життя Кобзаря виховувати любов до рідної землі, свого народу, мови, культури.
Форма проведення: змагання між учнями 9-А та 9-Б класів
Обладнання: проектор, презентація, роздатковий матеріал, портрет Т. Шевченка, виставка книг.
На дошці запис
Вам стануть у пригоді: (діти зачитують)
знання про життя і творчість Тараса Шевченка;
безсмертні Шевченкові твори та малюнки;
ініціативність, творчість, оригінальність;
ваша спритність, зосередженість, вміння працювати у команді;
комунікативні навички.
І. Слово вчителя.
Ми раді вітати вас в нашім кафе
Тут слово Шевченка бринить і живе
В нас тут оживають давні герої,
Із творів художніх коштовні сувої
У стосах книжок тут спинився час
Хай буде цікаво й гостинно вам в нас!(слайд 2).
Шановне товариство! Ми радо вітаємо вас у незвичайному закладі – творчому кафе під назвою «На гостину до Кобзаря». Я – адміністратор цього закладу, тому попрошу вас прислухатися до всіх моїх слів і майстерно виконувати завдання, не шуміти, діяти дружно і колективно.
Наше кафе незвичайне, адже тут ви можете посмакувати не лише запашним чаєм із печивом, але й відчути смак Шевченкового літературного слова, насолодитися його витонченим ароматом, ексклюзивністю і красою. Ми завітаємо з вами на гостину до людини, ім'я якої стало символом нескореності духу, символом відродження, символом самої України. Його творчість – єдине у своєму роді, абсолютно неповторне явище в історії світової культури.
Але у нас тут – своєрідний дрес-код: гарний настрій і відмінне знання життя і творчості геніального поета. Отож, хто готовий почастуватися нашими вишуканими словесними стравами – вперед!
Наші посиденьки мені б хотілося б розпочати словами відомого українського діяча, які чи не найкраще характеризують життєві перепетії і випробовування Т. Шевченка: «Він був сином мужика і став володарем у царстві Духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури... Доля переслідувала його в житті скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золото його душі у ржу...» (І. Франко) (слайд 3).
Ми хочемо запропонувати для учасників усіх столиків екзотичні страви із нашого меню, які ми приготували вперше і якими ви зможете почастуватися у нас! Але вам необхідно виконати відповідні завдання і лише після цього вам буде дозволено ці страви замовити до свого столика!
Команди отримують «меню» закладу:
Асорті «Біографічне» (7 б).
Салат «Числовий» (5 б).
Ексклюзивний фреш «Портретний» (10 б).
Печеня по-домашньому «Натхненна» (12 б).
Салат «Реставратор» (8 б).
Запіканка «Особлива» (4б).
Бутерброди «Ілюстративні» (4 б).
Салат «Жанровий» (5 б).
Десерт «Переконливий» (кожен аргумент – 1 б).
Фруктове асорті «В’язанка думок» (6 б).
ІІ. Виконання завдань
Асорті «Біографічне» (слайд 4)
Завдання: встановити, які важливі події в житті Шевченка відбулися у вказані роки
-1814р.
-1838р.
-1840р.
-1845р.
-1847р.
-1857р.
-1861р.
Очікувані відповіді (слайд 5):
1814 р. – народився в с. Моринці;
1838 р. – викуплений з кріпацтва;
1840 р. – виходить «Кобзар»;
1845 р. – пише «Заповіт»;
1847 р. – заарештований;
– закінчується період заслання;
– помер у Петербурзі.
Салат «Числовий» (слайд 6).
Завдання: розказати історію із життя поета, пов’язану із вказаними числами:
2500 карбованців;
9 років;
Три літа;
47 років;
8 творів
Ексклюзивний фреш «Портретний» (слайд 7).
Завдання: З перших букв імені складіть слова-характеристики до образу Кобзаря
Т
А
Р
А
С
Створіть словесний портрет Т. Шевченка
Печеня по-домашньому «Натхненна» (слайд 8). Завдання: один учасник команди декламує напам’ять улюблену поезію Т. Шевченка, коментуючи свій вибір. Оцінюється артистизм, виразність декламування, коментар до поезії.
Салат «Реставратор» (слайд 9).
Завдання: відновити пропущені слова в рядках:
1. «Садок вишневий …., Хрущі над вишнями гудуть»
2. «У всякого своя … І свій шлях широкий».
3. «Як у Дніпра… Воду позичає».
4. «Наша дума, наша… Не вмре, не загине».
5. «Уже покликали …, А я собі у бур’яні».
6. «Нема на світі… , Немає другого… ».
7. «Щоб лани широкополі і…»
8. «Ну що б, здавалося, слова, Слова та голос - …» -
Очікувані відповіді (слайд 10):
1. «Садок вишневий коло хати. Хрущі над вишнями гудуть»
2. «У всякого своя доля І свій шлях широкий».
3. «Як у Дніпра веселка Воду позичає».
4. «Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине».
5. «Уже покликали до паю, А я собі у бур’яні».
6. «Нема на світі України, Немає другого Дніпра».
7. «Щоб лани широкополі і Дніпро, і кручі…»
8. «Ну що б, здавалося, слова, Слова та голос – більш нічого…»
Хвилинка-цікавинка
Чи знаєте, що ...
Тарас Шевченко любив гармоніку і грав на ній.
У «Кобзарі» слово калина Шевченко вжив 385разів, а всього у своїх творах він згадував про неї 965 разів.
Український композитор Микола Лисенко написав музику більш, ніж на 100 творів Шевченка.
Шевченко-художник був нагороджений 3 срібними медалями за акварель «Циганка-ворожка» та малюнок «Хлопчик-жебрак».
Запіканка «Особлива»
Завдання: визначити, з якого твору запропоновані “інгридієнти”:
«І мене в сім'ї великій...».
«...Та недовго сонце гріло, Недовго молилось...».
«Борітеся – поборете , Вам Бог помагає! За вас правда, за вас слава І воля святая!”
4.”Ти взяла мене маленького за руку І хлопця в школу одвела До п’яного дяка в науку…»
Очікувані відповіді:1.“Заповіт”; 2. «Мені тринадцятий минало..»; 3.Поема «Кавказ»; 4.«Доля»
Бутерброди «Ілюстративні». Завдання: за ілюстраціями впізнати твори Т.Шевченка (слайди 15-18).
Очікувані відповіді (слайд 19):
1.Поема “Катерина”.
2. “Тече вода із-за гаю…”
3. “Село! – І серце одпочине .
Село на нашій Україні,
Неначе писанка село
Зеленим гаєм поросло…” (поема “Княжна”).
“Садок вишневий коло хати…”
Салат «Жанровий» (слайд 20).
Завдання: назвати відомі твори Т. Шевченка, які за жанром є:
поезією;
поемою;
драмою;
баладою;
повістю.
Десерт “Переконливий” (слайд 21).
Завдання: наведіть переконливі аргументи на користь думки про актуальність творів Кобзаря сьогодні (їх проблематики та образів).
Фруктове асорті “В’язанка думок” (слайд 22).
Завдання: кожен учасник команди має записати власне продовження тези: «Мені подобаються твори Т. Шевченка тим, що…» (відповіді не повинні повторюватись).
ІІІ. Підведення підсумків конкурсу.
Нагородження команди-переможця.
Відзначення кращих за змістовні відповіді, лексичне багатство мовлення, творчість, оригінальність.
ІV. Заключне слово вчителя
Сьогодні ми з вами не лише позмагалися і визначили кращих знавців життя і творчості Великого Сина України, а й кинули чисті зерна великої вдячності на Шевченкову ниву, яку він протягом недовгих літ життя зорав і засіяв словом добра, любові, правди і волі.
Благословенна хай буде година
І тая хата, і село,
Що Україні принесло
3 великих найбільшого сина.
