Ліквідація кріпацтва та реформи 60 – 70 – х років ХӀХ століття.

ГР1 ГР2 ГР3 Розкрити передумови та причини скасування кріпосного права, зокрема економічну неефективність панщини, зростання незадоволення селян та потребу промисловості у вільних робочих руках. Ознайомити зі змістом селянської реформи 1861 року: процедурою звільнення селян, наданням їм громадянських прав, умовами викупу землі та суттю статусу «тимчасовозобов’язаних». Охарактеризувати основні положення інших реформ 60–70-х років: земської, міської, судової, військової, освітньої та цензурної. Пояснити суперечливий характер змін, які, з одного боку, зберігали поміщицьке землеволодіння, а з іншого — створювали передумови для формування громадянського суспільства та ринкових відносин. Формувати навички роботи з історичними джерелами: навчити учнів аналізувати зміст документів (як-от «Маніфест 19 лютого 1861 р.» чи записки О. Кошелєва) та візуальних матеріалів (карикатур, літографій). Розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між ліквідацією кріпацтва та подальшою модернізацією суспільного життя. Удосконалювати навички критичного мислення через оцінку реформ як «непослідовних» або «великих» та обґрунтування власної думки щодо їхньої завершеності. Виховувати повагу до особистої свободи та прав людини на прикладі скасування кріпосної залежності. Сприяти формуванню громадянської свідомості, демонструючи роль місцевого самоврядування (земств) у розвитку освіти, охорони здоров’я та активізації українського національного руху. Виховувати інтерес до історії власного народу, акцентуючи увагу на особливостях модернізаційних процесів саме на українських землях.