Лепбук, як основна форма організації роботи для розвитку пізнавальної активності та самостійності дітей дошкільного віку.
На сьогоднішній день система освіти зазнає суттєвих змін. Важливим аспектом освітньої роботи педагогів є формування у дитини навичок навчатися самостійно. В умовах реалізації Базового компонента дошкільної освіти перед педагогами стоїть завдання навчити дитину ставити перед собою мету і завдання, знаходити способи їх вирішення, а головне знаходити потрібну інформацію для вирішення поставленого питання серед величезної кількості джерел інформації. Сучасній дитині потрібно не стільки багато знати, скільки послідовно і доказово мислити, проявляти розумову активність.
На заміну традиційному навчанню приходить продуктивне, яке спрямоване на розвиток творчих здібностей, формування у дошкільнят інтересу до творчої діяльності. Відомо, що дитина краще пізнає навколишній світ, якщо сама долучається до практичної діяльності. Одним із перспективних методів навчання, який сприяє вирішенню даної проблеми є лепбук.
