За допомогою багатосторонніх міжпредметних
зв’язків закладається фундамент для формування в учнів умінь комплексного бачення проблем
реальної дійсності, різнопланових підходів до їх
розв’язання. Тобто, якщо вчитель планує одну тему впродовж одного уроку, залучаючи з
інших — відомості, способи дій на основі сформованих в учнів умінь та навичок, форму подання навчального матеріалу тощо, то він використовує вертикальний тематизм, яка допоможе вчителю при розробці тематичного дня.