Досвід використання LEGO як інструменту розвитку мовлення дошкільників підтверджує його ефективність у створенні природного, ігрового середовища для комунікації. Конструювання стимулює мовленнєву активність дітей: вони описують свої дії, домовляються, ставлять запитання, розповідають історії — і все це в контексті, який їм цікавий і зрозумілий.
LEGO-моделі стають опорою для формування зв’язного мовлення, розвитку словникового запасу, граматичних структур і навичок діалогу. Крім того, така діяльність сприяє розвитку уяви, емоційного інтелекту та соціальних навичок.
Таким чином, LEGO — це не просто конструктор, а багатофункціональний педагогічний інструмент, який дозволяє інтегрувати мовленнєвий розвиток у гру, творчість і спілкування. Його застосування в дошкільній освіті відкриває нові можливості для індивідуального підходу, інклюзії та компетентнісного навчання.
