Ігри-квести стимулюють розвиток логічного мислення, привчають дітей розмірковувати над завданнями, різнобічно оцінювати ситуацію, аналізувати інформацію з точки зору значимості, важливості та необхідності, дозволяють пов’язувати матеріал кількох предметів, залучаючи логіку і критичне мислення.
Обов’язковою умовою вдалого проведення квестів є спільність дій учнів. Шукаючи відповіді на запитання, розв’язуючи завдання, розгадуючи загадки, вони не тільки самі вчаться, а й вчать одне одного, обмінюються досвідом і знаннями. Спільність дій сприяє й тому, що інформація, яка була невідома одній дитині, або забута нею, засвоюється і запам'ятовується в умовах підвищеної емоційності, яка створюється у тому числі й завдяки командній роботі.
В даній роботі представлена методична розробка ігор-квестів на теми: «Острів скарбів», «Новорічні іграшки і прикраси для ялинки», «Слідами Снігової людини» для учнів молодшої та середньої вікових категорій з описом процесу підготовки та організації заходів, правилами гри, завданнями для всіх етапів проходження квестів, матеріалами, необхідними для проведення заходів.
Мета ігор-квестів – формування позитивних емоцій для розвитку динамічної активності дітей, формування у дітей вміння дотримуватися правил колективної гри, бажання прийти друзям на допомогу, шукати вихід з проблемних ситуацій, розвивати інтерес і допитливість учнів, створення умов, сприяючих закріпленню дружніх стосунків всередині дитячого колективу
Проводячи гру за допомогою учнів старших класів, ми сприяємо тому, щоб учні відчули себе в ролі старших наставників для малюків, збільшили свої знання в тій чи іншій галузі здоров’язбереження, розвивали свої організаторські та акторські здібності.
Гра-квест є інноваційною формою роботи з учнями. Це – цікавий і, водночас, ефективний спосіб засвоєння школярами необхідних знань, умінь та навичок. Інтерактивні вправи, виконання яких передбачає участь у квесті, стимулюють інтерес учнів, забезпечують активну участь всіх учасників, згуртовують колектив.
