ГР1 (Історико-хронологічне мислення, орієнтація в історичному часі, встановлення причиново-наслідкових зв’язків, геопросторове мислення), оскільки учні працюватимуть з хронологією, картами та аналізом причин і наслідків історичних подій.
Історико-хронологічне мислення: встановлення причиново-наслідкових зв’язків між подіями та явищами.
Критичне мислення: робота з різними джерелами інформації, аналіз та інтерпретація.
Системне мислення: виявлення взаємопов’язаності та взаємовпливу історичних подій, явищ і постатей.
Усвідомлення власної гідності: розуміння ролі національної культури та духовності у формуванні ідентичності.
Навчальна: Сформувати в учнів уявлення про особливості розвитку української культури та церковного життя у другій половині XVII – на початку XVIII ст.; охарактеризувати основні стилі, постаті та процеси.
Розвивальна: Розвивати навички аналізу історичних джерел, візуального матеріалу, критичне мислення та вміння аргументовано відстоювати власну думку.
Виховна: Формувати повагу до української культурної спадщини, усвідомлення її унікальності та важливості для національної ідентичності.
