"Культура Русі-України в другій половині ХІ – першій половині ХІІІ ст."
Тип уроку: комбінований (з елементами інтерактиву)
Клас: 7-й.
Відповідність вимогам НУШ:
Особистісно орієнтований підхід:
Учні беруть активну участь у формуванні знань: аналізують історичні джерела, висловлюють власні думки, проводять творчі завдання.
Завдяки інтерактивам та рефлексії учні розвивають критичне мислення, самостійність і зацікавленість у темі.
Компетентнісний підхід:
Урок спрямований на формування таких ключових компетентностей:
Історична: здатність аналізувати культурну спадщину та її вплив на сучасність.
Громадянська: виховання поваги до культурних надбань України.
Навчання впродовж життя: розвиток уміння працювати з інформацією (літописи, архітектурні пам’ятки).
Інтеграція:
Під час уроку поєднуються знання з історії, літератури, мистецтва, що сприяє цілісному сприйняттю теми.
Учні аналізують тексти (література), працюють із зображеннями (мистецтво).
Розвиток навичок ХХІ століття:
Критичне мислення: учні аналізують історичні джерела.
Комунікація: участь у дискусіях та обговореннях.
Креативність: виконання творчих завдань (опис пам’яток, створення історичних оповідань тощо).
Емоційно-психологічне налаштування:
Використання криголаму на початку уроку для створення позитивної атмосфери.
Застосування рефлексії наприкінці уроку для підбиття підсумків та розвитку емоційного інтелекту.
Очікувані результати:
Учні після уроку:
Знатимуть основні здобутки культури Русі-України;
Зможуть аналізувати культурні пам’ятки та визначати їх значення;
Розумітимуть, як культурна спадщина Русі вплинула на сучасну Україну;
Демонструватимуть повагу до культурних досягнень минулого.
Цей урок відповідає концепції НУШ, оскільки враховує потреби учнів, сприяє їхньому всебічному розвитку та забезпечує формування ключових компетентностей.
