Календарно-тематичне планування
з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для 4 класу,
створене відповідно до Типової освітньої програми,
розробленої під керівництвом О. Я. Савченко.
Автори Т. Гільберг, С. Тарнавська, Н. Павич (2021)
для 4 класу за програмою НУШ (2022-2024 н.р.) 3 години на тиждень:
- соціальна і здоров’я бережна освітня галузь (0,5 год),
- громадянська та історична освітня галузь (0,5 год),
- природнича освітня галузь (2 год)
І семестр
№ з/п уроку | Дата | Тема | Ст. | Примітки |
РОЗДІЛ 1. ПОДОРОЖУЄМО УКРАЇНОЮ | ||||
1. | 01.09 | Як наука допомагає нам пізнавати навколишній світ | 4-8 | |
Тема 1. Природа України | ||||
2. | 05.09 | Наша країна – Україна. | 8-10 | |
3. | 06.09 | Для чого потрібні глобуси і карти. | 11-14 | |
4. | 08.09 | Про що розповідають карти. | 15-18 | |
5. | 12.09 | Як орієнтуватися на місцевості. | 19- 23 | |
6. | 13.09 | Що таке план місцевості. | 24- 27 | |
7. | 15.09 | Що таке масштаб. | 28- 30 | |
8. | 19.09 | Яка поверхня України. | 31-34 | |
9. | 20.09 | Що змінює поверхню Землі. | 35- 37 | |
10. | 22.09 | Які країни є сусідами України. | 38- 43 | |
11. | 26.09 | Ми - громадяни України. | 44-45 | |
12. | 27.09 | Ми - громадяни України. | 45-46 | |
13. | 29.09 | Про великі права маленької дитини. | 47- 48 | |
14. | 03.10 | Про великі права маленької дитини. | 48-51 | |
15. | 04.10 | Узагальнення і систематизація знань. Діагностувальна робота. | ||
Тема 2. Культурна спадщина України | ||||
16. | 06.10 | Аналіз діагностувальної роботи. Що ми знаємо про свою історію. | 53-54 | |
17. | 10.10 | Що ми знаємо про свою історію. | 55-57 | |
18. | 11.10 | Славетні творці української держави. | 60 | |
19. | 13.10 | Славетні творці української держави. | 61-62 | |
20. | 17.10 | Де шукати скарби України. | 63-66 | |
Тема 3. Багатства України | ||||
21. | 18.10 | На які природні ресурси багата Україна. | 68- 73 | |
22. | 20.10 | Які паливні корисні копалини є на території України. | 76-80 | |
23. | 31.10 | Де живе енергія. | 81-82 | |
24. | 01.11 | Де живе енергія. | 82-84 | |
25. | 03.11 | Чим можна замінити корисні копалини. | 85-88 | |
26. | 07.11 | Якими способами оберігає людина себе від холоду. | 89-94 | |
27. | 08.11 | Як заощадити електроенергію. | 95-96 | |
28. | 10.11 | Як заощадити електроенергію. | 96- 98 | |
29. | 14.11 | На які водні ресурси багата Україна. | 99-103 | |
30. | 15.11 | Озера та болота України. | 104- 106 | |
31. | 17.11 | Якою буває погода. | 107-110 | |
32. | 21.11 | Які скарби приховує Чорне море. | 112-116 | |
33. | 22.11 | Які скарби приховує Азовське море. | 118-120 | |
34. | 24.11 | Узагальнення та систематизація знань учнів. Діагностувальна робота. | ||
35. | 28.11 | Аналіз діагностувальної роботи. Чому ґрунти є важливим природним ресурсом України. | 122-124 | |
36. | 29.11 | Узагальнення та систематизація знань учнів з теми «Культурна спадщина та багатства України» | ||
Тема 4. Природні зони України | ||||
37. | 01.12 | Де на Землі спекотно, а де – холодно. | 125-129 | |
38. | 05.12 | Подорожуємо зонами мішаних і широколистих лісів. | 130-136 | |
39. | 06.12 | Подорожуємо лісостепом. | 137-140 | |
40. | 08.12 | Подорожуємо просторами степу. | 141- 144 | |
41. | 12.12 | Сходження на Говерлу. | 145-148 | |
42. | 13.12 | Подорож Кримськими горами. | 149-151 | |
43. | 15.12 | Заповідні території та охорона природи Карпат і Кримських гір. | 152-157 | |
44. | 19.12 | Узагальнення та систематизація знань учнів. Діагностувальна робота. | ||
45. | 20.12 | Аналіз діагностувальної роботи. Резервний урок. | ||
46. | 22.12 | Підсумковий урок за семестр. Повторення вивченого. | ||
