Сподіваюся, це планування стане надійною основою для вашої роботи впродовж навчального року.
Вам пропонується сучасне та якісне календарно-тематичне планування (КТП) з мистецтва для 4 класу. Ми будемо базуватися на підручнику Л. Масол, О. Гайдамаки, О. Колотило (2021) та Типовій освітній програмі під керівництвом О. Я. Савченко, що відповідає Держстандарту (70 годин на рік, 2 години на тиждень), розробка згідно структуру розподілу годин, яка логічно охоплює зміст підручника, чергуючи музичне та образотворче мистецтво.
Особливості планування:
Логіка чергування: Кожна тема підручника складається з двох годин: одна присвячена музичному мистецтву (Лясолька), інша — образотворчому (Барвик).
Інтеграція: Уроки поєднані спільною тематикою, що дозволяє реалізувати наскрізні змістові лінії (екологічна безпека, громадянська відповідальність тощо).
Резервний час: Передбачено 10 годин протягом року для проєктної діяльності, тематичного контролю та врахування індивідуального темпу навчання.
Чітка структура уроків, де чергуються музичне (Лясолька) та образотворче (Барвик) мистецтва 1, 2.
Методичні рекомендації щодо використання нового формату «конструктора уроків», який дозволяє гнучко моделювати кожен етап навчання залежно від потреб класу.
Ігрові практики для уроків-узагальнень, такі як гра-експедиція «Мистецький диліжанс» або музичний батл «Темпо-ритм», що допоможуть перевірити знання у цікавій формі.
Система оцінювання, яка базується на формувальному підході та дозволяє дитині самостійно відстежувати свій прогрес через рубрику «Перевір свої досягнення».
Розділ І «Ми – діти твої, Україно!». Планування передбачає чергування уроків музичного мистецтва (Лясолька) та образотворчого мистецтва (Барвик) зі збереженням спільної тематичної лінії.
Методичні зауваження:
Наскрізні лінії: На уроках 4, 9, 12, 18 та 24 акцентується увага на екологічній безпеці та національній свідомості.
Оцінювання: Протягом розділу використовується формувальне оцінювання (самооцінювання за орієнтирами підручника на с. 52-53).
ДЗ: Завдання мають пошуково-спостережливий характер та орієнтовані на використання ІКТ (цифрова компетентність)
Розділ ІІ «Подорожі країнами та континентами», який охоплює сторінки 54–115 підручника. У цьому розділі учні знайомляться з мистецтвом народів світу, що сприяє формуванню соціокультурної компетентності та ціннісного ставлення до світової спадщини. Цей розділ містить 40 годин, що включає тематичні уроки, узагальнення, арт-проєкти та резервний час для підбиття підсумків року.
Методичні зауваження:
Наскрізні змістові лінії: На уроках 32, 43, 44 та 60 реалізується лінія «Екологічна безпека та сталий розвиток» (через теми збереження Карпат, екоміста, повторного використання матеріалів).
Цифрова компетентність: На уроках 36, 42, 52 та 54 пропонується використання програм Paint 3D, Stop Motion Studio та конструкторів коміксів.
Оцінювання: Використовується формувальне оцінювання на основі завдань «Перевір свої досягнення» (с. 114–115), де учні оцінюють власні емоції та знання.
Не забудьте також використовувати електронний додаток до підручника для прослуховування творів у високій якості та перегляду відеоматеріалів.
Бажаю вам натхнення, творчих успіхів та слухняних і талановитих учнів!
