КТП 9 кл. С.Сотникова, Г.Гоголєва Нім.мова .

Опис документу:
Календарно – тематичне планування з німецької мови у 9 класі за підручником «Німецька мова»,С. Сотникова, Г. Гоголева, Харків, видавництво "Ранок" (І семестр та ІІ семестр) (девятий рік навчання) 3 год. на тиждень.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код

Календарно – тематичне планування з німецької мови

у 9 класі за підручником «Німецька мова»,С. Сотникова, Г. Гоголева (І семестр)

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

ІІ

10.

Моя родина і мої друзі.

Якими були літні канікули?

Я та моє близьке оточення.

Сварка у родині.

Діти є найбільше щастя

Моя автобіографія.

Скажи, хто твій друг і я скажу, хто ти.

Справжня дружба.

Спільні захоплення.

Повторення. Проєктні роботи

Молодіжна культура.

Мода для нас

важлива.

Повторення лексики до теми .

Слова до теми.

Лексика до теми. ст.9

Лексика для розуміння тексту.

ст.12

Лексика до теми. ст.14

Лексика для розуміння тексту.

ст.16

Лексика для розуміння тексту.

Ст.18

Лексика до теми.

Ст.21

Лексика до теми

Ст.26

Теперішній час (повторення)

Відмінювання особових займенників.

Підрядні з`ясувальні речення.

Минулий час.

Präteritum.

Відмінювання прикметників.

Підрядні означальні речення.

Ступені порівняння прикметників та прислівників

Надавати коротку інформацію про свої канікули.

Розповідати, якими можуть бути стосунки у родині.

Давати поради,щоб уникнути сварки.

Співпрацювати з іншими на результат

Презентувати себе.

Розповідати про своїх друзів.

Висловлювати свою думку про справжню дружбу.

Розповідати про захоплення однолітків

Писати короткий текст за малюнком.

Висловлювати своє ставлення до моди.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Соціальна та громадянська компетентність.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Ст.5 вп.6

Ст. 8 вп.8

Ст.11вп.7

Ст..13 вп.6

Ст. 15 вп.5

Ст.17 вп.5

Ст.20 вп.7

Ст.22 вп.5

Ст.25

Ст.28впр.7

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

ІІІ

18.

19.

20.

21.

Чим захоплюється молодь?

Молодіжні субкультури в Україні.

Вулична молодіжна культура.

Графіті.

Молодь та дозвілля.

Молодіжні табори відпочинку.

Повторення.

Проєктні роботи

Природа та погодні умови.

Природа навколо нас.

Природні красоти Німеччини

Клімат Німеччини.

Мандрівка Україною.

Повторення лексики до теми .

(ст. 29)

Слова до теми.(ст.32)

Лексика до теми. (ст.34)

Лексика для розуміння тексту.

(ст.36)

Лексика до теми. (ст.39)

Лексика для розуміння тексту.

(ст.42)

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.

(Ст.48)

Лексика для розуміння тексту.

Ст.50

Лексика до теми. (ст.53)

Лексика до теми

(Ст.55)

Питальні речення.

Висловлювати власне ставлення до молодіжних субкульту

Проводити опитування серед однолітків.

Висловлювати власне ставлення.

Формулювати власну думку

Співпрацювати з іншими на результат.

Формулювати власну позицію.

Працювати над проектами.

Описувати різні типи ландшафтів.

Підтримувати бесіду про природні багатства Німеччини.

Розповідати про клімат у Німеччині.

Описувати різні ландшафти.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Соціальна та громадянська компетентність.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Ст.31 вп.6

Ст. 33 вп.6

Ст.35 вп.7

Ст.38 вп.7

Ст. 41 вп.6

Ст.44 вп.6

Ст.45

Ст.49 вп.6

Ст.52впр.6

Ст.54впр.6

Ст.56впр.6

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

ІV

31.

32.

33.

Чотири пори року.

Моя улюблена пора року.

Яка погода сьогодні?

Багаті корисні копалини.

Відновлювальна енергія.

Світовий баланс.

Сортування сміття.

Захист тварин.

Повторення.

Проєктні роботи

Засоби масової інформації.

Як виглядає газета?

Радіо та телебачення.

Моя улюблена телепередача.

Повторення лексики до теми .

(ст.57)

Слова до теми.(ст.59)

Лексика до теми. (ст.62)

Лексика до теми.

(ст.64)

Лексика для розуміння тексту.

(ст.66)

Лексика до теми.

(ст.68)

Лексика до теми.

(Ст.71)

Лексика для розуміння тексту.

(Ст.74)

Повторення лексики

Лексика до теми

(Ст.80)

Лексика до теми.

(ст.83)

Повторення лексики.

Складносурядне речення.

Неозначений займенник «man».

Модальне дієслово «müssen».

Віддієслівні іменники.

Минулий час .

Präteritum.

Займенники.

Дроби.

Описувати погоду та явища природи.

Розповідати про улюблену пору року.

Описувати погоду.

Коментувати інформацію.

Формулювати власну позицію.

Формулювати власну позицію.

Читати й розуміти лист .

Обговорювати питання про захист тварин.

Працювати над проектом.

Розрізняти типи газет.

Подавати інформацію у минулому часі.

Розповідати про улюблену передачу

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Соціальна та громадянська компетентність.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Ст.58 вп.6

Ст. 61вп.8

Ст.63 вп.7

Ст.65 вп.5

Ст. 67 вп.6

Ст.70 вп.6

Ст.73впр.8

Ст.76впр.6

Ст.78

Ст.82впр.6

Ст.85впр.7

Ст.88впр.7

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

Сучасне телебачення.

Чому дратує мене реклама?

Сучасні засоби спілкування.

Сучасні засоби спілкування.

Інтернет у сучасному житті.

Улюблені веб-сайти.

Засоби масової інформації в Украіні.

Повторення.

Проєктні роботи.

Контроль

Контроль

Котроль

Контроль

Узагальнюючий

Повторення.

Повторення лексики до теми .

(ст. 89)

Слова до теми.(ст.91)

Лексика до теми. (ст.94)

Повторення лексики.

Лексика для розуміння тексту.

(ст.97)

Лексика до теми. (ст.99)

Лексика для розуміння тексту.

(ст.102)

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.

аудіювання.

читання.

письма.

говоріння

урок

Підрядне речення умови зі сполучником «wenn».

Інфінітивні групи „um…zu“

statt…zu“…

Формулювати власну позицію.

Називати аргументи за і проти реклами.

Розповідати про сучасні засоби спілкування.

Формулювати власну думку

Проводити та коментувати опитування.

Коментувати рейтинг українських телепрограм.

Працювати самостійно з підручниками.

Працювати над проектами.

.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Ст.90 вп.7

Ст. 93 вп.6

Ст.95вп.3(б)

Ст.96впр.6

Ст.98 вп.6

Ст.101вп.6

Ст.103вп.6

Ст.104впр.4

Ст.105

Календарно – тематичне планування з німецької мови

у 9 класі за підручником «Німецька мова»,С. Сотникова, Г. Гоголева (ІІсеместр)

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

V.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

57.

58.

59.

60.

Наука та техніка.

Наскільки важлива є наука.

Винаходи німецьких винахідників.

Відомі дослідники.

Р.Дізель та його

Мотор.

Українські науковці.

Поводження з технікою.

Поводження з технікою.

Нові технології за та проти.

Чи може наука бути руйнівною?

Молодь досліджує.

Повторення.

Лексика до теми .

Ст.107

Слова до теми.

Лексика до теми. ст.114

Лексика для розуміння тексту.

ст.116

Лексика до теми. ст.118

Лексика до теми.

ст.120

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.

Ст.123

Лексика до теми

Ст.124

Лексика до теми

Ст.127

Проєктні роботи.

Теперішній час (повторення)

Пасивний стан.

Минулий час.

Пасивний стан.

Пасивний стан.

«Важливі укр.винаходи та дослідники»

Надавати коротку інформацію з прочитаного.

Вживати дієслова у пасивному стані.

Написати лист-відповідь.

Надавати коротку інформацію за прочитаним текстом

Розуміти прочитане.

Надавати коротку інформацію за малюнком.

Написати інструкцію.

Висловлювати свою думку.

Написати коментар.

Виконувати після текстові завдання.

Співпрацювати на ре

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Соціальна та громадянська компетентність.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Ст.109вп.6

Ст113 вп.6

Ст.115вп.5

Ст.117вп.5

Ст.119вп.6

Ст.121вп.4

Ст.122вп.7

Ст.124вп.5

Ст.126вп.5

Ст.128впр.5

Ст.130

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

VI

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

Німеччина.

Географічне положення Німеччини.

Географічне положення Німеччини.

Країна та її люди.

Країна та її люди.

Столиця Німеччини.

Берлінська стіна.

Берлінська стіна.

Одне німецьке місто.

Визначні місця Німеччини.

Визначні місця Німеччини.

Подорож Німеччиною.

Країна поетів та мислителів.

Лексика до теми .

(ст.132 )

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми. (ст.136)

Повторення лексики.

Лексика для розуміння тексту.

(ст.139)

Лексика до теми. (ст.141)

Повторення лексики.

Лексика до теми

(ст.144)

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.

Повторення лексики.

Лексика для розуміння тексту.(ст.152)

Підрядне означальне речення.

Präteritum.

Пасивний стан.

Пасивний стан.

Підрядне означальне речення.

Передавати зміст прочитаного.

Описувати географічне положення Німеччини

Розповідати за зразком.

Написати статтю для шкільної газети.

Виконувати після текстові вправи.

Надавати коротку інформацію за текстом.

Описувати картину за поданими реченнями.

Співпрацювати з іншими на результат.

Працювати самостійно з підручниками.

Написати повідомлення по темі..

Презентувати план подорожі Німеччиною.

Передавати зміст

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Ст.134 вп.5

Ст.135 вп.7

Ст.137вп.4

Ст.138впр.7

Ст.140 вп.5

Ст.142вп.5

Ст.143вп.7

Ст.145впр.6

Ст.148впр.4

Ст.148впр.6

Ст.151впр.7

Ст.154впр.4

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

73.

74.

75.

VII

76.

77.

78.

79.

80.

81.

82.

83.

84.

Країна поетів та мислителів.

Культура Німеччини.

Повторення. Проєкт: реклама німецького міста

Україна.

Моя батьківщина.

Це є Україна.

Цікаві місця для подорожі в Україні.

Цікаві місця для подорожі в Україні.

Подорож Україною.

Найбільші міста України.

Моє улюблене місто.

Київ – столиця України.

Визначні місця Києва.

Повторення лексики до теми .

Слова до теми.(ст.155)

Повторення лексики.

Лексика для розуміння тексту.

(ст.161)

Лексика до теми. (ст.163)

Лексика до теми

(ст.102)

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.

( ст.168)

Лексика до теми.(ст.171)

Лексика до теми.

(ст.174)

Лексика до теми.

(ст.176)

Повторення лексики.

Підрядно означальні речення.

Шукати потрібну інформацію та презентувати її.

Розуміти прочитане.

Працювати над проектом.

Написати статтю в інтернет-форумі.

Виконувати після текстові завдання.

Описувати картинки за зразком.

Коментувати свій вибір.

Написати лист відповідь.

Написати коментар до статистики.

Написати повідомлення за зразком.

Описувати картинки.

Написати повідомлення по темі.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Ст.154 вп.7

Ст. 157 вп.8

Ст.158

Ст.162впр.6

Ст.164 вп.6

Ст.166вп.3

Ст.167вп.6

Ст.170впр.6

Ст.173впр.6

Ст.175впр.6

Ст.177впр4

Ст.177впр.5

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

85.

86.

VIII

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

Відомі визначні місця України.

Повторення. Проєкт: Наша батьківщина.

Професія та робота.

Професії.

Улюблені професії.

Улюблені професії.

Вподобання професій.

Вподобання професій.

Шлях до професії.

Типовий вибір професії.

Соціальні професії.

Безробіття після навчання.

Заява та співбесіда для прийому на роботу.

Повторення лексики до теми .

Повторення лексики.

Лексика до теми.

(ст.183)

Лексика до теми. (ст.185)

Повторення лексики до теми.

Повторення лексики до теми.

Повторення лексики до теми.

Лексика до теми.(ст.191)

Лексика до теми.

(ст.194)

Лексика до теми.

(ст.197)

Лексика до теми.

(ст.200)

Лексика до теми.

(ст.203)

Умовний спосіб дієслів.

Знайти інформацію та написати коротке повідомлення.

Працювати над проектом.

Написати про професії своїх рідних.

Коментувати діаграму за зразком.

Проводити опитування та складати діаграму.

Розігрувати діалоги за зразком.

Написати про свою омріяну професію.

Розуміти прочитане.

Виконувати після текстові завдання.

Працювати самостійно з підручником.

Написати свою думку по темі.

Написати заяву за зразком.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Спілкування іноземною мовою.

Уміння вчитися впродовж життя.

Ст.179впр.6

Ст.181

Ст.184впр.6

Ст.187 вп.5(с)

Ст.187вп.8

Ст.189вп.4

Ст.190впр.8

Ст.193впр.7

Ст.196впр.6

Ст.199впр.6

Ст.202впр.6.

Ст.205впр.7

Дата

Тематика ситуативного спілкування

Мовний

інвентар -

лексика

Мовний

інвентар –

граматика

Очікувані результати

На кінець уроку учні вміють/можуть

Інтегровані змістові ліні

Ключові компоненти

Домашнє завдання.

Екологічна безпека та сталий розвиток

Громадянська відповідвльність

Здоров`я та безпека

Підприємливість та фінансова грамотсність

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

103.

104.

Майбутнє роботи.

Повторення. Проєктні роботи:Незвичайні

професії.

Контроль аудіювання.

Контроль читання.

Контроль письма.

Контроль говоріння.

Підсумковий урок

Узагальнюючий урок.

Повторення лексики до теми .

Повторення лексики.

Умовний спосіб дієслів.

Розуміти прочитане.

Працювати над проектом.

.

+

+

+

+

Спілкування іноземною мовою

Спілкування іноземною мовою.

Ст.208 вп.7

Ст. 209

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Сертифікат від «Всеосвіти» відповідає п. 13 постанови КМУ від 21 серпня 2019 року № 800 (із змінами і доповненнями, внесеними постановою КМУ від 27 грудня 2019 року № 1133)

Обрати Курс або Вебінар.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.


Приклад завдання з олімпіади Українська мова. Спробуйте!

Всеосвіті 3 роки!

Святкуємо гучно та з подарунками!

+ 10 подарункових боксів з фірмовими товарами від «Всеосвіти»!

+ 10 подарункових боксів з фірмовими товарами від «Всеосвіти»!

до розіграшу подарунків залишилось
00
00
00
00