Вітаю! Календарно-тематичне планування на 2026-2027 навчальний рік розроблене для вчителів, які викладають предмет «Зарубіжна література» у 5 класі закладів загальної середньої освіти за системою Нової української школи (НУШ).
Календарно-тематичний план побудований на основі модельної навчальної програми авторського колективу під керівництвом Ніколенка О. М. та відповідного підручника 2022 року видання.
Програма розрахована на 70 годин (2 години на тиждень) і складається з пояснювальної записки, розбивки тем по уроках із зазначенням очікуваних результатів, методичних рекомендацій щодо оцінювання чотирьох груп результатів (ГР 1–4) та переліку ресурсного забезпечення (включаючи цифрову платформу з аудіо-, відео- та електронними хрестоматіями).
Матеріал розподілено за такими тематичними розділами:
Вступ (значення книги та види читання).
Скарбниця народних казок (фольклор, японська казка «Момотаро», німецька казка «Пані Метелиця» братів Ґрімм).
Літературні казки світу (Г. К. Андерсен «Снігова королева», О. Вайлд «Хлопчик-зірка», Р. Дал «Чарлі і шоколадна фабрика»).
Слухаємо голоси природи (поезія Дж. Кітса, повість Дж. Р. Кіплінга «Мауглі», оповідання Е. Сетона-Томпсона «Лобо»).
Сила творчої уяви (Е. Т. А. Гофман «Лускунчик і Мишачий король», Е. Портер «Полліанна»).
У вирі захопливих пригод (Марк Твен «Пригоди Тома Соєра», Туве Янсон «Комета прилітає»).
Підсумки та резерв.
3. Кількість робіт та розподіл за семестрами
Загалом у плані чітко виділено 9 спеціальних діагностувальних (контрольних) або підсумкових робіт, розподілених між двома семестрами.
І СЕМЕСТР (Уроки 1–32)
У першому семестрі передбачено 4 діагностувальні роботи:
Діагностувальна робота №1 (ГР 2: Аналіз та інтерпретація) — Тест/Робота з текстом (Урок 11).
Діагностувальна робота №3 (ГР 1: Усна взаємодія) — Повідомлення/Презентація (Урок 19).
Діагностувальна робота №2 (ГР 3: Письмова взаємодія) — Есе за темою розділу «Літературні казки світу» (Урок 29).
Діагностувальна робота №4 (ГР 4: Дослідження літературних явищ) — Тести на знання теорії літератури та аналіз тексту (Урок 32).
ІІ СЕМЕСТР (Уроки 33–70)
У другому семестрі передбачено 5 робіт (включаючи підсумкову та творчі):
Діагностувальна робота №3 (ГР 1: Усна взаємодія) — Повідомлення/Презентація за розділом про природу (Урок 40).
Діагностувальна робота №1 (ГР 2: Аналіз та інтерпретація) — Тест/Робота з текстом за розділом «Сила творчої уяви» (Урок 52).
Діагностувальна робота №4 (ГР 4: Дослідження літературних явищ) — Тести на знання теорії літератури (Урок 54).
Діагностувальна робота №2 (ГР 3: Письмова взаємодія) — Есе за твором «Пригоди Тома Соєра» (Урок 61).
Діагностувальна робота №5 (Підсумкова за рік) — Комплексна перевірка всіх чотирьох груп результатів (Урок 65).
Творчі, практичні та підсумкові завдання (без окремого статусу діагностувальних):
Окрім офіційних перевірок, план містить велику кількість практично-творчих уроків:
Робота з ілюстраціями, створення малюнків чи коміксів (Уроки 9, 60).
Написання фанфіка або стилізації казки (Урок 10).
Створення посту для соціальних мереж (Урок 24).
Уроки позакласного читання (Уроки 39, 67).
Розробка мотиватора/колажу («гра в радість») (Урок 51).
Проведення дискусії (Урок 53).
Спільний медіапродукт / Цифровий флешмоб «Мій улюблений літературний герой» (Урок 68).
