У статті розглядається проблема розвитку критичного мислення в дітей старшого дошкільного віку. Висвітлено теоретичні основи та практичний аспект адаптації всесвітньо відомої технології «Шість капелюхів мислення» Едварда де Боно в умовах закладу дошкільної освіти. Наведено конкретні приклади інтеграції методу в освітній процес (на прикладі аналізу художнього твору та природних явищ), які демонструють ефективність технології для формування мовленнєвої компетентності, емоційного інтелекту та навичок безконфліктної взаємодії дошкільнят. Матеріал рекомендовано вихователям ЗДО, методистам та студентам педагогічних спеціальностей














