КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ 10 КЛАСУ З БІОЛОГІЇ І ЕКОЛОГІЇ
Загальні положення
При оцінюванні рівня навчальних досягнень учнів з біології враховуються: рівень оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури; обсяг відтворення знань і рівень розуміння навчального матеріалу; самостійність суджень, систематизація та глибина знань; дієвість знань, уміння застосовувати їх на практиці для розв'язування практичних задач; уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності; рівень оволодіння практичними уміннями й навичками спостереження та дослідження природи.
Курс «Біологія і екологія» (рівень стандарту) у 10 класі за підручником Шаламова складається з чотирьох тем: «Біорізноманіття», «Обмін речовин і енергії», «Спадковість і мінливість», «Репродукція та розвиток». Кожний наступний рівень навчальних досягнень включає вимоги попереднього і додає нові.
Формувальне (поточне) оцінювання здійснюють постійно — під час практичних робіт, лабораторних досліджень, усних відповідей, самостійних робіт. Тематичне оцінювання виставляється за результатами вивчення теми програми; семестрова оцінка є узагальненням тематичних оцінок з урахуванням динаміки особистих навчальних досягнень учня/учениці.
