Підходи до оцінювання на уроках мають бути не лише справедливими, а й зрозумілими для кожного учня. Це означає, що кожен вид роботи (а на історії їх значна кількість- аналіз джерел, мінідослідження, презентація, робота з картою, з історичними джерелами, тощо), повинен мати чіткі критерії оцінювання, а учнів необхідно обов’язково з ними ознайомлювати — до виконання завдання. Ця вимога прописана в декількох чинних нормативних актах. Тому я створила посібник для учнів та вчителів, у якому спробувала поєднати поради, інструкції та критерії оцінювання за групами результатів ГІО до кожного виду роботи окремо. Посібник можна роздрукувати, зберігати в кабінеті і роздавати учням на уроках, а можна поділитись з ними електронним варіантом, щоб до нього завжди був доступ.
Сподіваюсь, що пропонований матеріал допоможе вам об*єктивно оцінити своїх учнів.
