Ці критерії розроблені на основі:
вимог до обов’язкових результатів навчання учнів з громадянської та історичної освітньої галузі зазначених у додатку 18 до Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 року № 898,
рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти з громадянської та історичної освітньої галузі, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 02 серпня 2024 року №1093,
очікуваних результатів навчання, визначених у навчальній програмі (назва закладу освіти) Досліджуємо історію і суспільство (інтегрований курс) 5-6 клас.
Відповідно до отримання даних, їх аналіз та оцінювання результатів навчання учнів здійснюється у процесі:
формувального оцінювання, метою якого відстеження особистісного розвитку учнів й ходу опановування ними навчального досвіду як основи компетентності та побудову індивідуальної освітньої траєкторії особистості;
поточного оцінювання, яке є навчальним, проводиться систематично з метою встановлення рівнів засвоєння матеріалу та здійснення коригування щодо застосовуваних технологій навчання, тобто перебирає на себе функції формувального; запитання, завдання, тести тощо спрямовані на узагальнення, закріплення й повторення, тому індивідуальні форми оцінювання доцільно поєднувати із фронтальними; поточне оцінювання виконує мотиваційно-стимулювальну функцію;
підсумкового оцінювання, метою якого є співвіднесення навчальних досягнень учнів з очікуваними результатами навчання, визначеними Державним стандартом/навчальною програмою.
Орієнтирами для оцінювання результатів навчання за 12-бальною шкалою є наявний рівень знань, умінь, цінностей та ставлень учнів, який визначається за допомогою відповідних характеристик.
