Критерії оцінювання результатів навчання з української мови та літератури (5–9 класи НУШ)
Матеріал розроблено згідно з вимогами Державного стандарту базової середньої освіти та наказу МОН України від 04.05.2026 № 722 «Про затвердження системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання учнів»[cite: 1, 2].
Документ містить чітку, зручну для практичної роботи 12-бальну шкалу окремо для української мови та української літератури, розгорнуту за 5 інтегрованими показниками[cite: 1, 2]:
Когнітивні процеси: розпізнавання мовних одиниць, сприймання й аналіз художніх образів, розуміння змісту, критична оцінка фактів і явищ[cite: 1, 2].
Навчальна діяльність: виконання вправ за алгоритмом, конструювання речень, аналіз епізодів твору, створення власних висловлень[cite: 1, 2].
Рівень самостійності: градація від роботи за покроковим зразком і прямою вказівкою до повної автономії та самоконтролю[cite: 1, 2].
Комунікація та взаємодія: участь у діалогах, дотримання мовленнєвого етикету, формулювання аргументів у дискусіях[cite: 1, 2].
Частота вияву вмінь: стійкість навичок, стабільність дотримання правописних і мовленнєвих норм у типових і нових ситуаціях[cite: 1, 2].
Додатково у матеріалі:
Матриця зіставлення критеріїв із 4 обов'язковими групами загальних результатів (ГР 1–4) для заповнення класного журналу та свідоцтв досягнень (Усна взаємодія, Робота з текстом, Письмова взаємодія, Дослідження мовних/літературних явищ).
Повна адаптація для щоденного формувального, поточного, тематичного та семестрового оцінювання.
