«Критерії оцінювання результатів навчання з біології учнів 7–9 класів відповідно до наказу МОН України від 04.05.2026 № 722 та МНП “Біологія. 7–9 класи” (автори А. М. Самойлова, О. В. Тагліна, О. М. Утєвська)»
Документ структуровано відповідно до трьох груп результатів навчання з біології. Для кожної групи результатів визначено критерії за п’ятьма показниками:
когнітивні процеси;
навчальна діяльність;
рівень самостійності;
рівень комунікації та взаємодії;
частота вияву вмінь.
Критерії деталізовано за 12-бальною шкалою, що дає можливість визначити якісний рівень досягнення учнем очікуваних результатів — від початкового до високого.
Предметна конкретизація враховує специфіку біології як навчального предмета, зокрема дослідницьку діяльність, роботу з біологічною інформацією, аналіз і порівняння, проведення спостережень і досліджень, роботу з моделями, таблицями, схемами та іншими джерелами інформації, пояснення біологічних закономірностей, встановлення взаємозв’язків у природі та застосування біологічних знань у життєвих ситуаціях.
Критерії можуть застосовуватися під час очної, дистанційної, змішаної та інших форм здобуття освіти, при цьому оцінюється досягнутий результат навчання, а не форма, у якій учень виконує навчальне завдання.
Окрему увагу приділено рівному доступу до оцінювання та недопущенню дискримінації. Критерії орієнтовані на результати навчання та конкретні навчальні дії учня, а не на його особисті характеристики чи соціальні ознаки. За необхідності умови та способи виконання завдань можуть адаптуватися відповідно до особливостей освітнього процесу та індивідуальних освітніх потреб учня.
Матеріал призначений для практичного використання педагогічними працівниками під час поточного та підсумкового оцінювання, а також може бути використаний як основа для розроблення та затвердження локальних критеріїв оцінювання результатів навчання з біології у закладі освіти.
Нормативна та методична основа матеріалу: наказ МОН України № 722 від 04.05.2026; чинні зміни до нього; модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» авторів А. М. Самойлова, О. В. Тагліної, О. М. Утєвської. У МНП прямо закладено дослідницьке спрямування біологічної освіти, розвиток умінь дослідження природи, роботу з біологічною інформацією, критичне оцінювання результатів та забезпечення рівного доступу до освіти без дискримінації.
