У матеріалі розглянуто підходи до оцінювання навчальних проєктів з біології в умовах компетентнісного навчання. Запропоновано систему критеріїв, орієнтовну рубрику оцінювання за 12-бальною шкалою, інструменти самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наведені рекомендації допоможуть зробити оцінювання прозорим, зрозумілим і спрямованим на підтримку навчального поступу кожного учня.
Ключові слова: біологія, навчальний проєкт, проєктна діяльність, компетентнісне навчання, критерії оцінювання, формувальне оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання.
