«Критерії оцінювання з інтегрованого курсу “Пізнаємо природу”. 5–6 класи НУШ» — практичний методичний збірник для вчителя, створений для організації зрозумілого, об’єктивного та компетентнісного оцінювання результатів навчання учнів.
Матеріал адаптовано до особливостей інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» та природничої освітньої галузі. У збірнику оцінювання побудовано за групами результатів ГР1–ГР4, використано відповідні індекси очікуваних результатів Державного стандарту [6 ПРО …] та 12-бальну шкалу оцінювання.
У збірнику представлено:
критерії оцінювання усної відповіді за 12-бальною шкалою;
розподіл результатів усної відповіді за ГР1–ГР4 із відповідними індексами [6 ПРО …];
картку самооцінювання усної відповіді для учня/учениці;
критерії оцінювання практичних, дослідницьких та експериментальних робіт;
оцінювання вміння визначати мету дослідження, планувати його, проводити спостереження й вимірювання, фіксувати та аналізувати результати, формулювати висновки;
критерії за рівнями 10–12, 7–9, 4–6 та 1–3 бали та орієнтири для визначення конкретного бала;
картку оцінювання дослідницької роботи для вчителя;
картку самооцінювання дослідницької роботи;
критерії оцінювання навчального проєкту за ГР1–ГР4;
картку самооцінювання проєкту за 12-бальною шкалою;
завдання для рефлексії учня/учениці після виконання проєкту;
методичні пояснення щодо вибору груп результатів відповідно до конкретного навчального завдання.
Критерії враховують специфіку інтегрованого природничого курсу: дослідження об’єктів живої та неживої природи, спостереження, вимірювання, проведення простих експериментів, роботу з моделями, схемами, таблицями й графіками, пошук та опрацювання інформації, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, формулювання припущень і висновків, критичне мислення та розв’язання проблем природничого змісту.
Особливістю збірника є те, що вчитель може обирати лише ті групи результатів, які реально перевіряються конкретним завданням, а не оцінювати всі ГР одночасно. Це робить критерії зручними для щоденного використання та дозволяє адаптувати їх до теми уроку й виду діяльності.
Картки самооцінювання допомагають залучати учнів до процесу оцінювання: дитина може визначити, що їй уже вдається, над чим потрібно попрацювати та який наступний крок варто зробити.
Матеріал стане у пригоді вчителям інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» у 5–6 класах НУШ, педагогам природничої освітньої галузі та керівникам професійних спільнот.
Готові критерії можна використовувати на уроках, роздруковувати окремі таблиці та картки, адаптувати до конкретних тем, досліджень і проєктів. Збірник допоможе заощадити час учителя та зробити оцінювання прозорим, зрозумілим для учнів і спрямованим не лише на бал, а й на їхній подальший розвиток.
