Урок планувався для учнів 8-А класу, більшість яких добре встигають з предмета, здатні активно працювати на уроці.
На уроці вирішувались такі задачі:
Освітня: ознайомити учнів з форменими елементами крові, розглянути основні принципи процесів транспортування крові
Розвивальна: розвивати вміння логічно мислити та знаходити зв’язки між особливостями будови й функціями біологічних структур на прикладі компонентів крові;