Тема: Творчість Пантелеймона Куліша (роман «Чорна рада») та Марка Вовчка (повість «Інститутка»). Мета: Оцінити знання учнями історичної основи та сюжету першого українського історичного роману, розуміння соціально-критичного пафосу повісті про кріпацтво, а також уміння аналізувати образи персонажів та літературні напрями (романтизм і реалізм).
Структура та компоненти роботи
Зазвичай така робота будується за класичною чотирирівневою системою (для зручності оцінювання за 12-бальною шкалою):
Початковий рівень (Тести): 6–12 закритих завдань з вибором однієї правильної відповіді. Перевіряють знання фактажу: прототипи, імена героїв, ключові цитати, локації (наприклад, хутір Хмарище, Ніжинська рада) та теорію літератури (визначення історичного роману та соціально-побутової повісті).
Середній рівень (Відповідності / Хронологія): Завдання на встановлення зв'язків між персонажем і його цитатною характеристикою або вчинком (наприклад, Сомко, Брюховецький, Кирило Тур, Устина, Інститутка).
Достатній рівень (Короткі відповіді): 2–3 запитання, які потребують лаконічного пояснення (наприклад, «У чому полягає трагедія Якима Сомка?» або «Як змінюється життя хутора після появи Інститутки?»).
Високий рівень (Твір-мініатюра): Творче розгорнуте завдання на вибір. Учні аналізують проблематику творів (проблема волі, козацької честі, державотворення або морального виродження кріпосників).
