Публікація містить корекційно-логопедичне заняття для 1 класу дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР), спрямоване на розпізнавання та диференціацію голосних і приголосних звуків.
Матеріал включає:
Конспект заняття з детальним описом кожного етапу: організаційний момент, артикуляційна розминка, основна частина, закріплення та підсумок заняття.
Ігри та вправи:«Передай звук» — для актуалізації знань про голосні та приголосні, розвитку фонематичного слуху та мовленнєвої уваги;«Загубився звук» — для формування навичок звукового аналізу та розрізнення голосних і приголосних;«Загубилася літера» — для закріплення звуко-буквеного аналізу та розвитку навичок читання;«Розклади правильно» — для узагальнення знань про голосні та приголосні звуки.
Додаткові матеріали: сигнальні картки для голосних і приголосних, картки зі словами з пропущеними буквами, картки з літерами, предметні малюнки, м’яч для інтерактивних вправ.Методичні рекомендації для логопеда щодо роботи з однією дитиною: підбір завдань за рівнем розвитку, корекційні прийоми, критерії ефективності та способи рефлексії (система «Світлофор»).Критерії ефективності заняття: розвиток фонематичного слуху, правильне визначення типу звуків, формування мовленнєвого самоконтролю, позитивний емоційний стан дитини.
