Мета: з’ясувати рівень розуміння учнями художніх текстів; діагностувати уміння учнів розуміти, перетворювати, аналізувати, інтерпретувати та оцінювати інформацію; висловлювати думки, почуття, погляди в письмовій формі; сприймати та осмислювати цінності, актуалізовані в текстах; створювати тексти з вираженням власних ідей, досвіду і почуттів та використанням відповідних художніх засобів; презентувати власні ідеї, бачення, зрозуміло, грамотно, креативно, використовуючи доцільні засоби увиразнення мовлення. Предметні компетентності, що формуються на уроці: читати, сприймати, розуміти, аналізувати, інтепретувати, оцінювати художні твори зарубіжних митців в українських перекладах; розуміти роль читання художніх текстів зарубіжних авторів для гармонійного розвитку і самовдосконалення; розвивати прагнення використовувати українську мову в усіх сферах життя.
Робота поділена на рівні.
І рівень
Завдання 1-6. Обрати одну правильну відповідь. Кожна правильна відповідь – 0,5 б; максимальна кількість балів – 3 б.
ІІ рівень.
Завдання 7–9. Кожна правильна відповідь – 1 б, максимальна кількість балів – 3 б. Продовжити речення та встановити відповідності.
ІІІ рівень
Завдання 10–11. Дати відповідь на запитання (3–4 речення). Кожна правильна відповідь – 1,5 б, максимальна кількість балів – 3 б.
IV рівень
Завдання 12. Написати твір-есе на одну із тем (на основі прочитаних творів). Максимальна кількість балів – 3 б.
