Навчальна (дидактична):
Перевірити та оцінити рівень засвоєння учнями теоретичних знань про функцію, її основні властивості (область визначення, область значень, нулі функції, проміжки знакосталості, зростання та спадання);
З'ясувати якість формування практичних вмінь і навичок: знаходити аналітично та за графіком властивості функцій, виконувати геометричні перетворення графіків (\(y = f(x) \pm n\), \(y = f(x \pm m)\), \(y = -f(x)\)), будувати графік квадратичної функції та розв'язувати квадратичні нерівності;
Здійснити контроль за вмінням учнів застосовувати алгоритми розв'язання задач у стандартних та змінених ситуаціях.
Розвивальна:
Розвивати логічне, аналітичне та абстрактне мислення учнів (вміння встановлювати причиново-наслідкові зв'язки між аналітичною формулою та геометричним образом функції);
Формувати навички самоконтролю, самооцінювання та раціонального розподілу часу під час виконання перевірочних робіт;
Розвивати математичну мову, графічну грамотність та просторову уяву.
Виховна:
Виховувати самостійність, відповідальність за результати власної праці, чесність та наполегливість;
Формувати культуру математичних записів та охайність під час побудови графіків.
Діагностична:
Виявити типові помилки та прогалини в знаннях учнів для подальшого проведення аналізу контрольної роботи та організації ефективної корекційної роботи.