Пізнавальний інтерес до предмета або процесу пізнання виникає у внутрішній мотиваційній сфері особистості дошкільника. Водночас пізнавальні інтереси не з’являються самі собою, вони – результат розвитку, виховання дитини у сім’ї, дитячому садку та потребують цілеспрямованого керівництва з боку дорослих. Отже, розвиток пізнавального інтересу прямо залежить від кількості, якості та характеру інформації, знань, які отримує дитина, а також від способу їх подачі дорослими (вихователями, батьками).