- Відомо, що дитяча пам’ять вибіркова. Дитина засвоює лише те, що її зацікавило, здивувало, потішило, налякало, тощо. Тому педагоги мають так подавати дітям навчальний матеріал, аби викликати в них позитивні емоції та захопити процесом навчання. Це правило стосується й такого, здавалося б, позбавленого емоцій предмета, як математика.