Конспект заняття з мовленнєвого розвитку та фантазії
Тема: «Диво-кубики розповідають казку»
Вікова група: Молодша група (3–4 роки)
Форма проведення: Підгрупова або групова гра-подорож
🎯 Мета заняття:
Мовленнєва: Спонукати дітей до роздивляння малюнків, іменування предметів/дій та складання простих речень за допомогою підказки вихователя.
Пізнавальна та розвивальна: Розвивати уяву, просторове та логічне мислення, дрібну моторику, зорову увагу.
Виховна: Виховувати дружелюбність, вміння слухати один одного та працювати у команді.
📋 Матеріали та обладнання:
3–4 кубики Rory’s Story Cubes (з простими зрозумілими малюнками: сонце, яблуко, будинок, пташка, машинка, квітка тощо).
«Чарівний мішечок» або гарна скринька.
М'яка іграшка (наприклад, Ведмедик або Зайчик), який прийшов у гості.
🚀 Хід заняття
1. 🌟 Вступна частина: Привітання та мотивація (3 хв)
Вихователь:
«Діти, подивіться, хто до нас завітав у гості! Це наш друг — Ведмедик Мишко. Але чомусь він сумний… Мишко каже, що забув усі казки і дуже хоче, щоб ми допомогли йому скласти нову! Допоможемо?»
(Відповіді дітей)
Вихователь:
«А допоможуть нам у цьому не звичайні кубики, а чарівні! Вони живуть у цьому кольоровому мішечку. Давайте потрусимо мішечок і послухаємо, як вони там шепочуться… (похитувати мішечок).»
2. 🎲 Основна частина: Гра «Складаємо диво-казку» (10–12 хв)
(Вихователь дістає по одному кубику або просить дітей по черзі дістати з мішечка і кинути на килимок).
Крок 1: Знайомство з головним героєм
Дія: Дитина дістає перший кубик (наприклад, падає грань із зображенням Пташки або Зайчика).
Вихователь: «Ой, хто це до нас прилетів/пристрибав?»
Діти: «Пташка!»
Вихователь: «Правильно! Жила-була маленька весела Пташка. Якого вона кольору? Як вона співає? (Жовта, піп-піп-чірік). І вирішила наша пташка вирушити у подорож!»
Крок 2: Що трапилося далі?
Дія: Друга дитина кидає кубик (наприклад, випадає Будиночок або Дерево).
Вихователь: «Летить пташка і бачить… Що це, малята?»
Діти: «Будинок!»
Вихователь: «Так, це великий і затишний будинок! Хто ж у ньому живе? (Ведмедик/Зайчик). Пташка постукала у віконечко: тук-тук-тук!»
Крок 3: Смачна пригода
Дія: Третя дитина кидає кубик (наприклад, випадає Яблуко або Квітка).
Вихователь: «Вийшов господар і чим пригостив пташку?»
Діти: «Яблучком!»
Вихователь: «Соковитим, червоним яблуком! Покуштували вони яблучко — ням-ням, як смачно! Зраділи й вирішили разом затанцювати!»
🤸♂️ Фізкультхвилинка «Веселі кубики» (2 хв)
Раз, два, три, чотири, п'ять — (плескаємо в долоні)
Почали ми знову грати! (стрибаємо на місці)
Мов пташки, ми полетимо, (махаємо ручками, як крилами)
У будиночок забіжимо, (складаємо долоньки «бу будиночок» над головою)
Яблучко з дерева зірвемо (потягнулися вгору)
І Мишкові віддамо! (подаємо руки вперед)
3. 🎯 Закріплення: Гра «Хто уважний?» (3 хв)
Вихователь:
«Малята, подивіться на наші кубики ще раз. Давайте нагадаємо Ведмедику, про кого була наша казка?»
Вихователь показує на кубики на килимку, а діти по черзі називають:
Хто головний герой? (Пташка)
Що вона побачила? (Будинок)
Чим її пригостили? (Яблуком)
Вихователь:
«Яка чудова казка у нас вийшла! Ведмедик каже вам велике дякую, тепер він запам'ятав цю історію і розповість її своїм лісовим друзям!»
4. 🌈 Підсумок та рефлексія (2 хв)
Вихователь: «Малята, вам сподобалося грати з чарівними кубиками? Який кубик вам сподобався найбільше?»
Похвала: Вихователь хвалить кожного малюка (за активність, гарну вимову, увагу).
Сюрпризний момент: Ведмедик за допомогу дарує діткам наклейки або розмальовки із зображенням героїв казки.
💡 Порада для вихователя:
Для молодшої групи використовуйте не більше 3–4 кубиків за один раз, щоб не перевантажувати увагу дітей.
Ставте навідні запитання («Якого воно кольору?», «Як воно каже?», «Що робить?»), щоб допомагати будувати речення.
