Конспект заняття з соціалізального розвитку для дітей з ЗПР.

«Вчимося бути ввічливими»

(Конспект заняття по соціалізації для дітей з ЗПР середньої групи).

«Вчимося бути ввічливими»

(Конспект заняття по соціалізації для дітей з ЗПР середньої групи).

Програмний зміст:

Закріпити:

• поняття «небезпечно».

• зміст казки «Колобок»;

• назви, зовнішній вигляд і поведінку тварин;

• назви основних кольорів.

Вчити:

• адекватно реагувати на сторонніх людей, вирізняти знайомих людей поміж інших;

• користуватися елементарними правилами самозбереження: поводиться з сторонніми обачно, стримано, чемно;

• виявляти чуйність та уважність, розрізняти і виражати емоції: сум, радість, злість, страх;

• ділитися своїм досвідом, уміннями, знаннями, підтримувати загальну для всіх мету діяльності;

• виготовляти іграшки своїми руками.

Виховувати:

• обережність у ставленні до сторонніх людей;

• вміння співпереживати, співчувати, допомагати іншим, обирати відповідні способи спілкування в різних життєвих ситуаціях

• вміння працювати для єдиної мети.

Розвивати:

• зв’язне мовлення, вміння узгоджувати іменники з прикметниками;

• дрібні м'язи рук, зорово – просторові уявлення.

Матеріал: Прямокутні коробки сірого, коричневого, білого, померанчового кольорів, лапи і морди тварин, кольорові і чорно – білі фото за змістом казки «Колобок», пісенька Колобка.

Зміст заняття:

Вступ: Діти, в якій країні ми живемо?

- Щоб ближче познайомитися з традиціями і побутом українського народу, ми читали українські народні казки. Ви знаєте, що персонажами казок можуть бути люди і тварини.

1. - Зачекайте, здається, хтось іде. (Звучить пісенька Колобка)

- Діти відгадують, герой з якої казки прийшов в гості.

2. Колобок хотів розповісти вам свою історію, приніс багато фотографій, тільки вони всі переплуталися, розкладіть їх, будь ласка, по порядку. (Діти знаходять кольорове фото за зразком чорно – білого, викладають послідовно за змістом казки). Відновновлюють послідовність подій.

3. Діти розповідають зміст казки, відповідають на питання по зовнішності героїв, показують їх повадки. Гра – пантоміма: «Відгадай героя казки».

4. Діти, а хто ж із звірів виявився найнебезпечнішим? Чому? Яким чином лисиця з'їла Колобка?

5. Ось бачите, не можна довіряти чужим людям і підходити близько, навіть коли вас кличе хтось дуже добрий і привабливий, навіть якщо хоче вас чимось пригостити, або щось подарувати.

6. Рухлива гра «Лисиця і колобок» - діти співають пісеньку, а Лиса їх ловить.

7. Д\гра «Пішли зі мною!» Сторонній дорослий намагається уговорит кожного з дітей піти з ним.

8. Дивіться, що сталося з нашим колобком? - Він засумував.

- чому? Може йому сумно без звірів? Може в нього немає друзів? А у вас є друзі?

- Як ми можемо йому допомогти?

9. Подивіться, що у мене у кошику?

- Якого кольору, якої форми?

- На що схоже?

(Прямокутні коробки сірого, коричневого, білого, померанчового кольорів, лапи і морди тварин).

- Кого можна зробити з цих деталей?

10. Діти вибирають деталі різних тварин за кольором і наклеюють їх.

Після виготовлення звірів, розігрується казка «Колобок» на новий лад.