Конспект заняття ."Українські символи -рушнички"

Діти під музикальний супровід заходять до залу.

Вихователь : Добрий день, шановні гості. Щиро вітаю Вас у нашій світлиці.

Діти, погляньте скільки гостей сьогодні завітало до нас. А чим же зустрічають гостей на Україні?

Дитина: Гостей годиться хлібом - сіллю зустрічати,

Привітним гожим словом віщувати.

Прийміть же хліб на мальовничом рушникові

Про цей рушник сьогодні йтиме мова.

Вихователь: У нас сьогодні наче вечорниці:

Милують око диво – рушники.

Дитячий сміх лунає у світлиці –

Як добре, що є звичаї такі!

Вихователь: Діти, а які ви знаєте вірші про рушник?

Дитина: Рушникове обличчя веселе

Обліта каравай на столі.

Закликає гостей до оселі,

Випромінює щедрість землі.

Дитина: Рушничок на стіні – давній звичай.

Ним шлюбують дітей матері.

Він додому із далечі кличе,

Де в калині живуть солов’ї.

Дитина: Він простелений тим, в кого серце,

Не черствіє й дарує тепло.

Хай цей символ сусідеться вічно

В нашій хаті на мир, на добро!

Вихователь: Любі діти! Погляньте, як гарно прикрашена наша Світлиця, як полохають багатством кольорів рушники. Що ви тут бачите та відчуваєте?

Діти: Світло, радість, багато яскравих рушників, розшитих різними кольорами.

Вихователь: Кожен рушник розповідає про щось давнє, незабутнє. То і я вас запрошую до музею українського рушника. Подивимось відеофільм, як українські майстрині створювали красу.

Перегляд відеофільму «Українські рушники»

Вихователь: Діти, що ж таке рушник?

Діти: Рушник – це біле полотно, яке символізує долю людей. Рушник вишивали бабусі, які навчали вишивати своїх доньок та онучок. На рушнику вишивали різні візерунки, які розповідали про їх життя.

Вихователь: А чим вишивали у давнину?

Діти: Нитками із бавовни і льону.

Вихователь: Але раніше кольорових ниток не було. Де брали кольорові нитки бабусі?

Діти: Бабусі красили білі нитки природними барвниками, які робили самі.

Вихователь: А чим вони їх красили?

Діти: Заварювали різні трави: ромашку, кропиву, кору берези, відварювали сік буряку та фарбували нитки. Вони фарбувались у різні кольори, їх сушили на лежанку, а потім вишивали цими нитками.

Вихователь: Чи цікаво вам, як це робили бабусі? Спробуємо з вами пофарбувати ниточки у відварах трав.

Експериментальна діяльність: фарбування ниток

Вихователь: Ось як багато ми знайшли в природі кольорів для фарбування.

Діти, пограємо з чарівними ниточками, розповімо про кожний колір, що він позначає.

Д/гра «Чарівні ниточки».

А зараз послухаємо вірш Тамари Коломієць «Біле поле полотняне»

Біле поле полотняне,

Рівно ткане, чисто пране,

А по ньому голка ходить,

За собою нитку водить.

Покрутиться так і сяк —

Зацвіте червоний мак.

Зазирне і там, і тут —

Волошечки зацвітуть.

Застрибає навпрошки —

Зажовтіють колоски.

А як пройдеться поволі —

Заряхтять листочки в полі.

Біле поле полотняне.

Рушником барвистим стане.

Вихователь: Ось так з’явився рушник з квітами, зорями, птахами, з різними хвилями, лініями, з людським життям. Уявіть, що ми прийшли до міні- музею українського рушника.

Вихователь:Діти я знаю,що Ліза у майбутньому мріє бути екскурсоводом,то пропоную ій сьогодні провести екскурсію.Вона покаже нам речі, пов’язані з рушником,а ми згадаємо прислів’я.

Екскусовод: Діти поглянте на ці різні речі:хата,рушник,кілок,нитки,господиня,утирач та згадайте про них прислів’я.

Діти: «Рушник на кілочку – хата як у віночку»

« Не лінуйся, дівонько, рушник вишивати, буде чим гостей зустрічати»

«Тримай хату як у віночку і рушник на кілочку!»

«Той, хто вишиває, той і нитки має!»

« Який рушник, така і господиня»

« Рушник – обличчя оселі»

« Рушник, яким личко втирали. утирачем називали»

Вихователь: То скільки багато було рушників! Як люди використовували їх?

Діти: - Рушники стелили молодятам на весілля.

• Зустрічали гостей хлібом – сіллю на рушнику.

• Використовували у побуті.

• Рушник дарувала мати синові у дальню дорогу на щастя.

• Ним прикрашали вікна, ікони, портрети.

• На паску накривали рушником стіл та страви.

Вправа «Прикрась хату рушником»

Розглянути ілюстрацію інтер’єра хати, та прикрасити хату рушниками.

Вихователь: Ще дарували рушники маленьким дівчаткам та хлопчикам.

• Як називались рушнички для дівчаток? (росянички)

• А для хлопчиків? (грайлики)

• Чому вони так називались?

Діти: У хлопчиків на рушничках вишивали дубове листячко та півників. У дівчаток – квіточки,листячко.

Фізкультхвилинка «Вишиваночка»

Вишиванку розгортаю —

(Діти імітують розгортання складеного виробу.)

Візерунки розглядаю.

(Уважно придивляються, долоні, розводять у сторона,)

Ось де сонечко іскристе,

(Описують руками перед собою велике коло.)

Ось колосся золотисте»

(Погойдування тулубом праворуч ліворуч, прямі руки підняті вгору.)

Ось де сизий голуб милий

Вихователь: Скільки пісень, віршів написано про український рушник. Він символ щастя, добрий оберіг для кожного з нас. Ми з вами теж знаємо багато віршів, пісень. А ще, як на рушник поглядаємо коломийки заспіваємо! (виконання коломийок)

Діти, я запрошую вас до майстерні, де можна створити власноруч красу рушника.

Зараз ми з вами спробуємо виступити в ролі майстрів. Тож хлопчики зроблять рушники для дівчаток, а дівчатка подарують рушнички хлопчикам.

1. Пальчикова гімнастика «Рушничок»

Нитку в голку я вдіваю,

Рушничок я вишиваю,

Голка,голка покружляй

Рушничок мій вишивай.

2. Показ зразка

3. Пояснення виконання роботи

4. Допомога дітям, які потребують

5. Розглядання робіт

На Україні прославляють рушники у віршах, піснях а ще в танцях. Пропоную вам подивитись танцювальну композицію з рушниками.

На згадку про нашу зустріч подаруємо рушнички – символи нашим гостям.

Підсумок заняття.

Мета: Фізичний розвиток: покращувати навички дрібної моторики, розвивати узгодженість і впевненість рухів кисті. Виконувати фізхвилинку під музичний супровід.

Соціально – моральний розвиток: формувати у дітей шанобливе ставлення та інтерес до творчості народних майстрів. Дати знання про взаємодію природи з людиною.

Пізнавальний розвиток: розкрити дітям красу українських вишивок, багатство їх кольорів, різноманітність орнаментів, видів. Формувати елементарні уявлення про українські витвори національного декоративно – ужиткового мистецтва. Ознайомлювати дітей з українсько – обрядовим колом, малими фольклорними жанрами ( прислів’ями, приказками, коломийками),з українськими легендами, віршами, піснями про рушник, в яких відтворено українські традиції. Розвивати спостережливість, вміння розмірковувати. Закріпляти знання кольорів у вишиванні.

Емоційно – ціннісний розвиток: викликати емоційний відгук на сприйняття творів декоративно- ужиткового мистецтва, учити дітей висловлювати власну думку, ознайомити зі звичаями та обрядами, пов’язаними з вишивками. Ознайомлювати з декоративним дизайном, організовувати розглядання та милування вишитих рушників,вчити виконувати аплікації з тканини за зразком.

Мовленнєвий розвиток: формувати навички зв’язно, емоційно висловлювати свої думки, розповідати вірші, поповнювати словник назвами: утирач, стирач, утиральник, втирач, кілковий,декоративний,обрядовий,побутовий. Спонукати до мовленнєвого спілкування.

Художньо – естетичний розвиток: розвивати естетичний смак, уміти помічати красу, учити дітей передавати свої враження від творів народного мистецтва.

Креативний розвиток: виховувати в дітей уяву, підтримувати виявлення ініціативи під час виконання художньо – творчих завдань. Розвивати творчість, смак поєднання кольорів, спонукати до узагальнення почутого та побаченого, прищеплювати вміння бачити нове, міркувати, фантазувати, формувати допитливість.

Підготовча робота: розглядання вишивок, вирізування форм, розучування пісень,віршів коломийок, прислів’їв про рушник. Бесіди з дітьми про символи та обереги нашого дому.

Матеріал: вишиті рушники, прислів’я, вірші, відеофільм про рушники, біла тканина, пензлі, заготівки елементів візерунка, клей, зразки, дидактичні ігри: «Чарівні ниточки», «Прикрасимо українську хату».