Конспект заняття: Мандрівка за маршрутом "Земля - Космос"

Інтегроване заняття для дітей старшої групи на тему: «Мандрівка за маршрутом Земля – Космос»

Мета: узагальнювати та систематизувати знання дітей про Космос, Сонце, Землю; закріплювати уявлення про сузір’я; ознайомлювати з деякими сузір’ями; розвивати пізнавальну самостійність, спостережливість, логічне мислення; виховувати любов та бережливе ставлення до природи. Удосконалювати вимову звуків рідної мови; закріплювати вміння дітей ділити слова на склади, виконувати звуковий аналіз слів; розвивати фонематичний слух, вміння складати творчі розповіді за предметними та сюжетними картинками; активізувати словник за лексичними темами «Тварини», «Рослини», «Космос»; закріплювати знання дітей про зміну дня і ночі, вміння лічити в межах 10; орієнтуватися просторі; розвивати зорове і слухове сприймання.

Матеріал: портфель, картки зі словами, схеми, звукові моделі слів, макети Сонця, Місяця, маршрутний лист із зображенням сонячної системи, маленькі прапорці, картки для творчих розповідей (або сюжетні картини), картки із цифрами від 1 до 10, різнокольорові геометричні фігури.

Хід заняття:

Вихователь: По садочку бігла мишка,

І несла портфелик нишком.

Раптом котика злякалась

І у нірку заховалась.

Аж так вона поспішила,

Що портфелик свій згубила.

Я портфелик той знайшла

І вам, діти, принесла.

(Вихователь показує дітям портфель, дістає з нього «Маршрутний лист»)

Вихователь: Ой, що це, діти? Схоже на карту. Та тут і маршрут позначено! Давайте розглянемо його уважно. К ви гадаєте, куди планувалася подорож?

(Вихователь пропонує дітям здійснити подорож за цим маршрутом та перед цим прочитати назви зупинок, а щоб краще запам’ятати, поділити їх на склади та викласти звуковий ряд. Відкрити карту Сонячної системи.)

Вихователь: Починається наш маршрут із рідної Землі. Ось вона позначена прапорцем. Такими ж прапорцями ми відмітимо кожну планету, на якій побуваємо. Але перед тим, як летіти у Космос, варто пригадати особливості нашої планети.

Орієнтовні запитання і завдання:

• Чому нашу планету називають блакитною?

• А якого ще кольору багато на Землі і немає на інших планетах? З чим це пов’язано? Які рослини ви можете назвати?

• А хто, крім людей живе на Землі? Назвіть якомога більше тварин.

• Чому на Землі є день і ніч? Викладіть на нічному і денному пейзажах те, що забув домалювати художник ( на картках із зображенням пейзажів діти викладають сонце, хмаринки, місяць, зорі).

• Яка зірка сяє вдень?

Вихователь: На Сонце ми полетіти не можемо. Як ви гадаєте, чому?

Відповіді дітей.

Вихователь: За ним ми поспостерігаємо із Землі.

Фізкультхвилинка:

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце.

Ми до нього потяглися,

За промінчики взялися.

Будем дружно присідати –

Сонечко розвеселяти.

Встали –сіли, встали – сіли,

Гляньте, як розвеселили:

Засміялось сонечко

Дітям у віконечко.

(Вихователь викладає на фланелеграфі предметні картинки із зображенням сонечка, тварин, птахів тощо. Можна запропонувати дошкільнятам і сюжетну картину. За малюнками діти складають розповідь «Сонечко – будильник»)

Орієнтовний зразок відповіді:

Із-за біленької хмаринки виглянуло сонечко. Воно розбудило півника. Вибігла з курника курочка, а за нею гелготлива гусочка. Прокинулися у хліві поросятко і корівка. З вулика вилетіла бджілка збирати мед. На будинку в гнізді зацокотіли лелеки. Усі розбудило сонечко, нікого не забуло.

Рухлива гра: «Сонечко»

Я на небі сяю,

І про всіх я дбаю.

Рано – вранці піднімаю. (День)

День мине – спати вкладаю (Ніч)

(Діти рухаються по колу, на сигнал вихователя «День!» обертаються обличчям до сонечка – дитини, що стоїть в центрі кола і декламує віршик; на сигнал «Ніч!» діти повертаються до нього спиною.)

Вихователь: Ну тепер ми готові до польоту! А летіти ми будемо на апараті, назву якого треба скласти із частин.

(Перед кожною дитиною лежать картки зі складами, які вони викладають у слово «зореліт»)

Вихователь: Щоб наш зореліт зміг злетіти, треба запустити бортовий комп’ютер. А для цього кожен з вас має викласти цифровий ряд з карток, що лежать на ваших столах ( на картках цифри від 1 до10). Молодці! Залишилося тільки ввести пароль: покладіть зелений трикутник на цифру 7; жовтий прямокутник на цифру, яка більша від 4 на 1; червоний овал на цифру, яка еша від 9 на 1.

(Діти вибирають з різнокольорових геометричних фігур потрібні і кладуть їх на картки з цифрами у ряді).

Вихователь: Усе готово! Систем затвердила пароль. Можемо починати зворотний відлік: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. Поїхали!

Вихователь: Як від сонця рахувати,

Меркурій першим слід назвати.

Друга- Венера величава,

По небу ходить наче пава.

Третя, Венерина сусідка,

Це Земля – наша домівка.

Ніби бог війни упертий,

Червоний Марс, і він четвертий.

За ним друг його пихатий –

Гігант Юпітер, в списку п’ятий.

Шостий, ніби в пояс вбраний,

Це Сатурн – сусід Урана.

А Уран, планета сьома,

Також добре вам відома.

Ну а слідом за Ураном –

Нептун – восьмий і останній.

(Діти повторюють за вихователем слова вірша, розглядають малюнки та фотознімки планет і позначають їх на маршрутному листі прапорцями)

Дидактична гра: «Ми планети»

(Кожна дитина отримує значок або картку із зображенням певної планети. У центрі сяє сонечко, інші іти мають стати довкола нього у такому порядку, як планети у Сонячній системі)

Вихователь: Коли ходить ніч на дворі,

Укривають небо зорі.

А щоб їм, бува, не впасти

На чиєсь подвір’я,

То збираються у групи

І, побравшись за руки,

Створюють сузір’я.

(Вихователь нагадує дітям, що вони вже дещо знають про сузір’я. Запитує, що вони пам’ятають з попередніх занять, які сузір’я можуть назвати і показати на карті зоряного неба.)

Дидактична гра: «Виклади сузір’я»

(Вихователь розповідає про те, що багато сузір’їв схожі на фігури тварин і птахів, тому так і називаються: Лебідь, Лев, Велика Ведмедиця. Показує картки зі схематичними зображеннями цих сузір’їв та тварин. Потім пропонує на темно-синьому аркуші викласти ці сузір’я з горошинок і паличок для лічби.)

Вихователь: Час нам уже повертатися. А для цього знову треба ввести пароль (роздає картки із цифрами від 1 до 6). Викладіть ці цифри у порядку зростання. Молодці! Складіть речення із словом «космос».

Вихователь: Молодці, діти. От і скінчилася наша подорож. Пам’ятайте про те, що кожна людина – частинка безмежного і прекрасного Всесвіту, тому має оберігати усе, що довкола неї.

Світ прекрасний навколо тебе,

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки –

Нехай він буде таким повіки!

Нехай людина добро приносить,

Бо світ навколо любові просить.

(Наостанок вихователь дарує дітям значки почесних «Мандрівників космосу»).