Тема та формат: «Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні» — практично-дослідницький урок у формі «Мовної лабораторії» (за підручником М. Захарійчук).
Мета: Навчитися розпізнавати прикметники, ставити до них питання, встановлювати їхній зв'язок з іменниками та використовувати їх для створення яскравих описів.
Девіз: «Досліджуємо. Думаємо. Співпрацюємо. Творимо!»
Основні етапи та активності:
Вхід у тему та мотивація: Ранкова зустріч із вправою «Комплімент», порівняння двох текстів (з прикметниками та без) для усвідомлення їхньої ролі в мовленні й розгадування «Хмаринки слів».
QR-квест та інтерактивні станції:
QR-квест: Перегляд відео/вправи та самостійне виведення правила.
Станція 1 («Мовні детективи»): Пошук прикметників у тексті.
Станція 2 («Дизайнери»): Добірка ознак до предметів на швидкість.
Станція 3 («Журналісти»): Складання експрес-реклами з використанням прикметників.
Станція 4 («LEGO»): Моделювання речень із цеглинок.
Закріплення та творчість: Тематична руханка «Плесни в долоні», онлайн-тест (LearningApps/Kahoot), робота з підручником у парах та малювання словесних образів у вправі «Чарівний художник».
Підсумок і рефлексія: Метод «Валіза — Рюкзак — Кошик», картки формувального самооцінювання та диференційоване домашнє завдання.
Особлива інтерактивна деталь (родзинка): Створення спільної «Хмари прикметників» на інтерактивній дошці або плакаті, де кожен учень додає кольорову наліпку з прикметником, наочно підтверджуючи, як ці слова роблять мову виразною та багатшою.
