Конспект уроку для 3 класу
Змінювання прикметників за родами і числами. Утворення прикметників
Мета:
Навчальна: навчити учнів змінювати прикметники за родами (в однині) та числами; ознайомити з правилом узгодження прикметника з іменником; продемонструвати способи утворення прикметників від іменників.
Розвивальна: розвивати вміння аналізувати, порівнювати, робити висновки; збагачувати словниковий запас.
Виховна: виховувати любов до рідної мови та спостережливість.
І. Організаційний момент
Привітання. Налаштування на роботу:
"Прикметник — це слово-ознака,
Він робить мовлення яскравим.
Сьогодні ми дізнаємось, як він живе,
І як він форму свою змінює цікаво!"
ІІ. Актуалізація знань
Завдання: Погляньте на слова. Визначте, до якої частини мови вони належать.
Яблуко (яке?) солодке, небо (яке?) блакитне, день (який?) теплий.
Питання для дискусії:
Від чого залежить питання, яке ми ставимо до прикметника? (Від іменника, з яким він пов'язаний).
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
1. Змінювання за числами
Прикметники завжди стоять у тому ж числі, що й іменники, до яких вони відносяться.
Число | Приклад | Питання |
Однина | Зелений листок | Який? Яка? Яке? |
Множина | Зелені листки | Які? |
Важливо: У множині прикметники не змінюються за родами. Для всіх родів однакові питання (які?) та закінчення (-і).
Дослідимо закінчення за допомогою таблиці:
Рід | Питання | Закінчення | Приклади |
Чоловічий (ч.р.) | Який? | -ий, -ій | Веселий, синій |
Жіночий (ж.р.) | Яка? | -а, -я | Весела, синя |
Середній (с.р.) | Яке? | -е, -є | Веселе, синє |
IV. Утворення прикметників
Прикметники найчастіше утворюються від іменників за допомогою суфіксів.
Схема утворення:
Сонце (що?) + суфікс -н- = сонячний (який?).
Весна (що?) + суфікс -ян- = весняний (який?).
Школа (що?) + суфікс -н- = шкільний (який?).
V. Закріплення знань (Практичні завдання)
Завдання 1. "Детективи"
Змініть словосполучення за родами. Виділіть закінчення.
Ч.р.: Могутній дуб.
Ж.р.: Могутн[я] липа.
С.р.: Могутн[є] дерево.
Завдання 2. "Творча майстерня"
Утворіть прикметники від поданих іменників:
Ліс — ... (лісовий)
Дощ — ... (дощовий)
Квітка — ... (квітковий)
Сніг — ... (сніжний)
Завдання 3. "Робота з текстом"
Прочитайте речення. Випишіть прикметники разом з іменниками. Визначте їх число та рід (якщо можливо).
На високому небі засяяло ясне сонечко. Весняні квіти розкрили свої пелюстки.
VI. Підсумок уроку (Рефлексія)
Чи змінюються прикметники за родами у множині? (Ні, тільки в однині).
Яке закінчення мають прикметники у множині? (Закінчення -і).
Як прикметник дізнається, який рід йому обрати? (Він "товаришує" з іменником і підлаштовується під нього).
Домашнє завдання
Вивчити правила про закінчення прикметників.
Виконати вправу з підручника (наприклад, де потрібно змінити прикметники за зразком "однина — множина").
