Тема: Твоя родина – твій родовід
Мета: продовжувати формувати уявлення про родину , як частину суспільства, про роль, місце та значення родини в житті людини, познайомити з поняттям «родовідне дерево», вчити поважати членів сім’ї, піклуватись один про одного; розвивати уявлення про благополуччя родини, увагу, мовлення, критичне мислення, вміння висловлювати свої думки; виховувати шанобливе ставлення до родини, її членів, історії, традицій.
Обладнання: плакати, малюнки до теми уроку із зображенням родини, картки із завданнями для дидактичної гри та асоціативного куща «Сім’я»(«Моя родина»).
Хід уроку
І. Загальнокорекційний етап.
1. Організаційний момент.
Всі почули вже дзвінок
Він покликав на урок,
Кожен з нас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядуть лиш дівчатка,
А за ними – і хлоп’ятка
2. Нервово-психологічна підготовка.
Усміхніться один одному, плодумки побажайте успіхів на цілий день. Для того , щоб справитися на уроці з завданнями, будьте старанними і слухняними. Завдання наші такі :
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати.
Дружно і плідно працювати.
ІІ. Основна частина
Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація знань учнів
– Діти, послухайте загадку. Вона підкаже вам про що ми сьогодні будемо говорити на уроці.
Цифра ця усім говорить,
Скільки днів до тижня входить.
Поряд стане буква «я»,
То це буде вже … (сім’я).
– Так, діти це сім’я. А як ще можна назвати сім’ю? (Родина.)
Повідомлення теми і мети уроку
– Цей урок ми присвятимо родині, поговоримо про найдорожчих людей у нашому житті. Про тих, хто, незважаючи ні на що, завжди готові надати нам допомогу і підтримку, про тих, хто нас любить і цінує найбільше у світі – про наших рідних.
4. Робота по темі
1. Читання вірша Н. Чемерис «Що таке сім'я?»
– Послухайте вірш і скажіть, із скількох членів складається ваша сім'я?
Розкажу вам, друзі, я,
Що таке моя сім'я.
Разом дружно проживаємо
І пісні про це співаємо.
Люба матінка моя, —
Як пишаюсь нею я.
В неї руки золоті,
Серцем кожного зігріє.
Тато сильний і завзятий,
Він — господар в нашій хаті.
Все майструє, все ладнає,
Бо до всього хист він має.
Дід і бабуся у пошані —
Вони праці ветерани.
Всіх онуків міцно люблять
І як пташенят голублять.
Є у мене ще й брати —
Кращих в світі не знайти.
Ось і вийшло: всіх сім «я»
Знайте, це і є сім’я .
2. Будування асоціативного куща «Сім’я».
Склади «павутинку» «Моя родина».
3. Розповідь вчителя про родину з елементами бесіди та використанням наочності.
– Звісно, що кожний із вас, не замислюючись, дасть відповідь на питання «Що таке сім'я?», назвавши своїх найближчих родичів — маму і тата, братів і сестер, дідусів і бабусь. Ці люди оточують вас від народження, виявляючи постійну турботу та увагу.
Щоб оцінити роль сім'ї у нашому житті, спробуємо уявити себе героями казкової пригоди — на безлюдному острові в океані. Нелегко було б кожному із вас! Серед очевидних втрат у такій ситуації були б не тільки вигоди і зручності, пов'язані з батьківською опікою, а й ніжність та родинне тепло, щире спілкування та довіра, дружба і любов. Проте цінність сім'ї для кожного із нас полягає ще й у тому, що саме в сім'ї ми здобуваємо досвід життя у світі. Отже, сім'я — це найрідніші на світі люди, які один одного шанують і люблять, пестять і голублять. Але існують ще й наукові визначення сім'ї.
Сім'я — це група людей, що складається із чоловіка та жінки, дітей та інших близьких (кровних) родичів, які живуть під одним дахом.
– Як ви думаєте, якою має бути щаслива сім'я?
Якщо сім'я скріплена любов'ю і повагою, то вона зміцняється, що дозволяє всім членам відчути захищеність і безпеку. Якщо члени сім'ї разом будуть переживати радощі і турботи життя, завжди підтримуватимуть один одного, то любов, мир і злагода запанують між ними назавжди. Ось що про це написано: «Людина може прожити сорок днів без їжі, близько трьох-семи днів — без води, приблизно вісім хвилин — без повітря, але лише одну секунду — без надії».
– Готуючись до нашого уроку, я знайшла в одній із книг такі слова:
«Будь-яка дорога починається з перших кроків, будинок – із фундаменту, а людини стає людиною тільки в родині».
– Поміркуйте над ними словами. Як ви їх розумієте?
– Чи згодні ви з цим?
– То навіщо людині родина?
Фізкультхвилинка
Руки в сторони та вгору —
На носочки піднялись.
Підніми голівку вгору —
Й на долоньки подивись.
Присідати ми почнемо,
Добре ноги розімнемо.
Раз — присіли, руки прямо.
Встали — знову все так само.
Повертаємося вправно,
Все виконуємо гарно.
Вліво-вправо повернулись
І сусіду усміхнулись.
5. Дидактична гра «Продовж прислів’я».
– Діти, давайте згадаємо народні приказки та прислів’я про родину. Пояснення їх.
Без сім’ї немає … (щастя на землі).
Яке дерево, такі і квіті, які батьки, … (такі і діти).
Шануй батька і неньку, буде тобі … (скрізь гладенько).
На сонці тепло, а біля матері … (добре).
Птах спирається на крила, а людина … (на рідню).
6 . Продовження роботи над темою уроку
— Як ви допомагаєте своїм батькам?
Сім'я, мов сонечко, зігріває дитину від народження і до кінця днів. У родині має панувати злагода і повага до близьких, менші повинні шанувати старших, особливо бабусь та дідусів.
Слово батьків або старших у родині було законом для молодших. Вони вже змалку мали свої обов'язки вчитися різній роботі, посильно працювати. Дівчатка переймали науку від матері та бабці — вчилися прясти, вишивати, ткати, розписувати писанки, шити одяг, давати лад у хаті. Хлопчики навчалися чоловічому ремеслу від батька або діда.
Дітей любили, але завжди ставилися до них вимогливо, дозволяючи далеко не все, за провини часом карали.
Сьогодні життя інше. Але ніхто не заперечує, що найбільше виховує дитину сім'я.
Намагайтеся бути справжніми господарями у своєму домі. Гарний господар — чистий та охайний. Він знає місця для своїх речей. Іграшок, книжок. Він щодня наводить чистоту у домі, підмітає підлогу і витирає пил. Жити в чистій, затишній квартирі приємно і малим, і дорослим Пам'ятайте, що в родині у кожного є свої обов'язки, усі повинні допомагати один одному, турбуватися один про одного.
Розкажи які ти маєш обов’язки та доручення у родині.
7. Родовідне(родинне) дерево.
– Діти, давайте прочитаємо ось цей вислів на дошці:
Ріка вмирає без джерел,
Дерева сохнуть без коріння.
У ріднім краї ти — орел,
Твій родовід тут, покоління.
– Яка основна думка цих слів?
– Річки немає без джерела, дерева — без коріння, людини — без Батьківщини, без свого роду. Адже ми народились, живемо на своїй рідній землі, тут живуть наші батьки, дідусі і бабусі. Отже, родовід наш тут, на Київщині. Наші прадіди уявляли життя людей на землі як велетенське Дерево Роду.
(Демонстрація родовідного дерева.)
– Свій маленький листочок на цьому дереві має кожний із вас. Гілки – ваші батьки, їхні сестри і брати. Стовбур — дідусі і бабусі. Відростки — їхні брати і сестри. Коріння — батьки ваших дідусів і бабсь. Чим міцнішим росте дерево — тим більшим є рід, у кожної гілочки або коріння є своє ім'я.
8. Слухання та обговорення оповідання.
РОДОВІДНЕ ДЕРЕВО
Одного хлопчика запитали, як звуть його дідуся. А він не знав.
– А як же ти дідуся кличеш?
– Діду, дайте меду!
Смішно та й не дуже. Більше сумно, що є такі хлопчики. Може, вони позабували, як тата й маму звуть?
– Е-е-е, — каже дід Петро. — Хто не має коріння, той є перекотиполем. Куди вітер подме, туди й котиться.
А гарні діти знають свій рід і батьків, і дідів, і прадідів, і прапрадідів. Вони мають такий альбом, де вміщують знімки своїх родичів, складають родовідне дерево. Воно коренисте, гіллясте, а що гілка — то член красного роду. Що глибше коріння в такого дерева, то міцніше воно стоїть на землі.
А яке коріння у того дерева?
– Якщо хтось із вас не знає імен членів своєї родини, обов'язково розпитайте у своїх близьких і запам'ятайте їх. Треба берегти родовідне коріння, шанувати батька й матір, дідуся і бабусю, рідних і близьких. Бо ж ви — молоді зелені листочки на родинному дереві, і вам дбати про те, щоб це дерево не зів'яло, не засохло, а ставало дедалі сильнішим і міцнішим.
Намалювати малюнок «Моя сім’я».
ІІІ. Заключна частина.
1. Підсумок уроку
– Що ви дізналися нового, цікавого про свою сім'ю?
– Чому необхідно знати свою родину, свій рід?
– Із скількох чоловік складається ваша родина?
2. Домашнє завдання.
Скласти родовідне дерево своєї родини
3. Організоване закінчення уроку. (Правила поведінки на перерві)
