Тема: Склад та переніс слів по складах.
Мета: закріплювати знання учнів про склад та перенос слів за допомогою вправ. Удосконалювати уміння учнів співвідносити букви друкованого тексту з рукописним . Розвивати пам'ять на основі раніше вивченого матеріалу , усне та писемне мовлення, звуко-буквенний аналіз слів на основі роботи з розрізною азбукою, увагу. Корегувати мислення , а саме процеси аналізу та синтезу шляхом відгадування загадок. Виховувати акуратність під час письма , зацікавленість до навчання шляхом використання нетрадиційних форм навчальної діяльності, товариськість.
Обладнання: каса букв, чарівне дерево, ілюстрації до казок, загадки, збірка українських народних казок , крткки.
Хід уроку
І. Загальноорекційний етап
Організаційний момент
Вже дзвіно нам дав сигнал
Працювати час настав
Тож і ти часу не гай
Працювати починай
Нервов - психологічна підготовка
- Який зараз урок?
-Чи є все необхідне для уроку?
- Що ми робимо на уроці?
- Як потрібно сидіти за партою?
ІІ. Основна частина
1. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні буде незвичайний урок. Я вас запрошую до подорожі по країні казок, де ви зустрінетесь з героями українських казок.
2. Фронтальна перевірка д\з ( оглядово)
Робота по темі.
1. Каліграфічна хвилинка.
Давайте вирушимо у нашу подорож по казковій країні. А хто буде першим гостем на уроці відгадайте загадку.
Хто кругленький та смачненький
Із віконця скік та скік.
Втік від баби і від діда втік.
І до вас прибіг малята ( колобок)
- З якої це казки?
Колобок прийшов до нас із цікавим завданням, хоче щоб ми провели з вами каліграфічну хвилинку
Кк, мА, Дд,су,Пп,хо
Молодці, гарно вмієте писати.
2. Повторення вивчених голосних букв
Діти, впізнайте наступного героя казки за такими словами:
Ку-ку-рі-ку. Гей, вставайте!
До роботи приступайте! ( півник)
- З яккої це казки?
Півник хоче перевірити чи знаєте ви голосні звуки. Ідучи до вас, у лісі на дереві він побачив, що сидять букви і плачуть, бо не можуть злізти. Хотів півник їх зняти , а букви сердяться, бо не знає він, які з них голосні. Допоможемо йому?
Учні підходять по черзі і називають звук та пишуть букву
А О У И І Е
-Які звуки утворюють склад?
- Як визначити скільки складів у слові?
Молодці, допомогли півниу.
3. Робота з карткаи
Далі ми зустрінемо нового героя казки. А з якої відгадайте.
"Лисичка наварила ашки з молочком, розмазала по тарілці та й припрошує...." кого? ( журвля)
А нам лисичка задала завдання. Потрібно скласти із складів слова , записати їх в зошит і визначити скільки складів у цих словах.
Фізкультхвилинка
У країні казочок
Жив веселий колобок.
Разом з ним усі звірятка
Вишикувались на зарядку.
Похитали головою,
Раз - притупнули ногогю,
Руки вгору піднесли,
Трішки ними потрясли,
Нахилились вліво , вправо
Та цього іще замало.
Руки вгору, руки вниз,
Раз присіли, піднялись.
Головою похитали
Й працювати почали.
Наступний наш гість з якої казки?
На городі, що за черга?
Дід і баба тут стоять.
Тягнуть щось поперед себе
І не витягнуть ніяк.
Казку швидко ви впізнайте, Всіх героїв відгадайте. ( ріпка)
Герої цієї казки пропонують вам попрацювати з книжкою і виконувати вправу № 4. Списати слова, підкреслити голосні звуки і визначити скільки складів у слові.
Складання слів з розрізної азбуки.
Наступне завдання ще від одного героя казки. Відгадайте з якої. Маленьке, сіреньке біди наробило, кругленьке яєчкохвостиком зачепило і розбило. А курочка кудкудаче: " Я вам знесу яєчко не просте, а золоте!"
- Діти, про яку казочку йдеться?
- Хто розбив яєчко:
От сьогодні мишенятко принесло цікаве завдання : скласти з розрізної азбуки слова і записати їх в зошит.
Миша, колобок,лис.
Молодці.
ІІІ. Заключна частина
1. Підсумок уроку
- Молодці, ви добре виконали всі завдання , які підготували вам герої казок.
- Чи сподобався вам урок?
Наші друзі дужевам вдячні , щшо ви любите і знаїте казки. І дарують вам книжку " Українські народні казки", щоб ви могли читати і знати ще більше казочок.
2. Мотивоване оцінювання
3. Домашнє завдання
4. Організаційне закінчення уроку
