Конспект уроку з Харківщинознавства 8 клас за темою:" Рельєф та геоморфологічна будова"

Тема: Рельєф і геоморфологічна будова

Мета: сформувати в учнів уявлення про найпоширеніші типи та форми рельєфу, різні за походженням; розглянути закономірність поширення типів і форм рельєфу на Харківщині; удосконалювати вміння називати і показувати на карті основні одиниці рельєфу області.

Обладнання:

• Харківщинознавство: навчальний посібник для учнів 8-9- кл./О.І.Грінченко.-Х:Гімназія, 2011.

• ілюстрації до теми (додаток);

• атлас «Харківщинознавство.8 клас»

• адміністративна карта України.

Тип уроку: комбінований;

Поняття та терміни: зсув, западини, вимоїна, яр, ерозія, денудація, карст, антропогенний рельєф.

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

• називати і показувати на карті основні орографічні одиниці Харківської області: низовини, височини, головні річкові долини, найвищі і найнижчу точки; основні тектонічні структури області;

• наводити приклади найпоширеніших типів та форм рельєфу, різні за походженням;

• робити висновки про закономірності поширення типів і форм рельєфу на Харківщині.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Учитель вітається, повідомляє, що має бути у кожного учня на парті (посібник, зошит, атлас, додатки від вчителя) та вирішує за необхідності організаційні питання. Повідомляє тему уроку, яка записана на дошці.

Мотивація навчальної діяльності

У темі нашого уроку міститься слово - загадка, а може це слово і не загадкове і ненове? Хто може відгадати це слово, сказати що воно означає? Так дійсно ми можемо розшифрувати: геоморфологія з грецького - reo- земля, морфо- форма, -логія - вчення, - отже це наука що вивчає походження, закономірності і поширення форм рельєфу.

Геоморфологія — наука про рельєф Землі, його походження, просторові, генетичні та історичні закономірності будови та розвитку. Геоморфологія розглядає зміни рельєфу як процес, що складається з існуючих протиріч між рельєфоутворюючими факторами, що й обумовлює безперервний розвиток земної поверхні та форм рельєфу. Учні записують тему та визначення в зошит.

ІІ. Перевірка домашньої роботи

Учень (за бажанням) розповідає про місця подорожей своєї родини, показує маршрут на карті.

ІІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів

Бесіда за запитаннями.

1. Що називається рельєфом?

2. Який тип рельєфу характерний для нашого краю – рівнинний чи гірський?

3. Які форми рельєфу формуються під дією внутрішніх і зовнішніх сил Землі?

4. Якими способами позначаються на фізичній карті форми рельєфу?

5.Які приклади зміни рельєфу людиною ви можете навести?

IV. Вивчення нового матеріалу

Рельєф Харківської області є хвилястою рівниною з легким нахилом в південно-західному (до басейну Дніпра) і в південно-східному (до басейну Дону) напрямах. У північно-східну частину області заходить Середньоросійська височина, в південну - відроги Донецького кряжа.

Вправа «три речення»

Учні самостійно опрацьовують матеріал підручника С. 12 та складають три речення, які характеризують загальний план будови поверхні Харківської області. (6-7 хв. на опрацювання)

Робота з таблицею «Коротка характеристика найбільших форм рельєфу області»

Бесіда

Рельєф формується під впливом таких процесів (див.Додаток 1):

1) як внутрішніх, їх іще називають ендогенними, (вчитель звертається до словника на дошці, учні записують нове визначення в зошит) тобто вони відбуваються в надрах Землі і пов’язані з опусканнями і підняттями землі.

Хто швидше визначить які форми рельєфу утворюються при таких процесах? Покажіть їх на фізичній карті України.

2) зовнішні – ті що відбуваються на поверхні землі їх називають екзогенними, сюди відносять денудація і акумуляція гірських порід ( робота з словником, запис визначень в зошит) Денудація це процес руйнування та перенесення гірських порід, а акумуляція – накопичення гірських порід.

За схемою в додатку, скажіть з дією яких сил пов’язані ці процеси?
Самостійна робота

Учні опрацьовують матеріал підручника «Господарська оцінка рельєфу» та роблять висновок як рельєф Харківщини впливає на господарство області.

Робота з картою

Учні на контурній карті наносять основні форми рельєфу Харківської області (див.Додаток 2).

Робота по групах у грі

Одним з перших вчених, що вивчав геоморфологічну будову України був професор Харківського університету І Ліваковський. І ми з вами зараз пограємо в гру по групах «Сторінки щоденника», в ході якої нам потрібно відновити сторінки загубленого щоденника професора Ліваковського, де він розповідає про невеликі форми рельєфу України і фактори, що впливають на їх формування.

Допоможе нам в цьому підручник-посібник на сторінках 69-72. Кожна команда-група буде відновлювати одну сторінку, а представники команд-груп потім розкажуть нам про їх зміст. Головні питання які ви повинні відобразити на своїй сторінці щоденника - ЩО? ЯК? ЯКІ? ДЕ?

Після оголошення результатів гри учні відповідають на питання: як,на вашу думку, виникають невеликі форми рельєфу?

V. Закріплення знань учнів

Бесіда

1. Опишіть характерні форми рельєфу, які трапляються поблизу вашої домівки, школи, села. Як вони утворилися? Як змінюються в теперішньому часі?

2. За зразком заповнюємо таблицю (див.Додаток 3)

3. Перевіряємо знання:

1. Як внутрішні процеси впливають на формування рельєфу області?

2. Як зовнішні процеси в теперішній час впливають на формування рельєфу?

3. Назвіть приклади різних за походженням форм рельєфу.

4. Наведіть приклади антропогенових форм рельєфу нашої області.

VI. Оцінювання учнів та домашнє завдання

Усно: опрацювати матеріал підручника – §2 С.12-15. Вивчити терміни та поняття.

Письмово: перелічити річки, які протікають в Харківській області та вказати їхні басейни.

Додаток 1

Додаток 2

Додаток 3