📝Матеріал уроку спрямований на формування в учнів цілісного уявлення про будову та функції соматичної та вегетативної нервової системи людини як складових нервової регуляції організму.
🎯У процесі вивчення теми учні:
з’ясовують особливості соматичної нервової системи (свідомі рухи, іннервація скелетних м’язів);
аналізують будову та функції вегетативної (автономної) нервової системи (регуляція роботи внутрішніх органів, підтримання гомеостазу);
порівнюють симпатичний і парасимпатичний відділи;
встановлюють зв’язок між діяльністю нервової системи та адаптацією організму до змін середовища.
Матеріал подається з урахуванням компетентнісного підходу НУШ та передбачає:
розвиток уміння аналізувати, порівнювати й робити висновки;
формування здоров’язбережувальної компетентності;
використання інтерактивних методів (робота в групах, проблемні запитання, ситуаційні задачі);
застосування елементів STEM (моделювання нервової регуляції, аналіз життєвих ситуацій «стрес – реакція організму»).
🧠Особлива увага приділяється практичній складовій: учні досліджують власні рефлекси, аналізують фізіологічні реакції організму під час емоційного напруження та фізичного навантаження.
Матеріал сприяє розвитку критичного мислення, уміння працювати з біологічною інформацією та усвідомленню значення нервової системи для збереження здоров’я людини.
