Предмет: Українська мова (9 клас)
Тема уроку: «Складнопідрядні речення з підрядними означальними»
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок
Структура та зміст уроку
І. Актуалізація опорних знань: Бліцопитування для перевірки базових понять про складнопідрядне речення (головна/підрядна частини, засоби зв'язку, основні види).
ІІ. Мотивація: Оголошення теми та фокусування уваги на особливостях і розділових знаках підрядних означальних речень.
III. Сприйняття й засвоєння нового матеріалу: Вивчення теоретичного блоку (визначення підрядного означального, питання який? яка? яке? які? чий? котрий?, місце в реченні, засоби зв'язку — сполучні слова й сполучники, вказівні слова). Окремо акцентовано увагу на нюансах (займенниково-означальні речення та специфіка сполучних слів де, куди, коли).
IV. Практичний блок (Закріплення):
Завдання 1 (Дослідження-аналіз): робота з реченнями для визначення частин, питань і засобів зв'язку.
Завдання 2 (Творче конструювання): перетворення простих речень з дієприкметниковими зворотами на складнопідрядні з підрядними означальними.
Завдання 3 (Гра «Знайди помилку / Зайве речення»): диференціація означальних та інших видів підрядних речень (зокрема з'ясувальних).
V. Рефлексія: Підсумкова бесіда за запитаннями та вправа «Незакінчене речення».
VI. Домашнє завдання: Опрацювання теорії за підручником та диференційоване практичне завдання на вибір (виписування речень із художньої літератури зі схемами або виконання вправи з підручника).
