і отримати безкоштовне
свідоцтво про публікацію
До визначення переможців залишилось:
3
Дня
3
Години
16
Хвилин
30
Секунд
Поспішайте взяти участь в акції «Методичний тиждень».
Головний приз 500грн + безкоштовний вебінар.
Взяти участь
  • Всеосвіта
  • Бібліотека
  • Конспект уроку позакласного читання "Пригоди на сторінках книги І.Андрусяка"Стефа та ї Чакалка"

Конспект уроку позакласного читання "Пригоди на сторінках книги І.Андрусяка"Стефа та ї Чакалка"

Курс:«Створення та ведення власного блогу на платформі WordPress»
Левченко Ірина Михайлівна
24 години
1200 грн
360 грн
Свідоцтво про публікацію матеріала №DO896991
За публікацію цієї методичної розробки Пархоменко Оксана Вячеславівна отримав(ла) свідоцтво №DO896991
Завантажте Ваші авторські методичні розробки на сайт та миттєво отримайте персональне свідоцтво про публікацію від ЗМІ «Всеосвіта»
Бібліотека
матеріалів
Отримати код

Новоналещинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Підготувала і провела

учитель української мови та літератури

Пархоменко О.В.

2018

Мета: Ознайомити учнів зі змістом сучасної повісті казки; вдосконалювати вміння учнів аналізувати прочитаний матеріал, навчати будувати власні висловлювання з приводу порушених проблем у творі, визначати тему, проблеми, розкривати власне розуміння образів; розвивати комунікативні навички учнів, формувати соціальну, полікультурну та інформаційну компетентність, вміння працювати в групах; виховувати кращі моральні якості, інтерес до сучасної української літератури.

Обладнання: портрет письменника, ілюстрації учнів до твору «Стефа і її Чакалка», мультимедійна презентація, кольорові олівці, пластилін, набір смайликів.

Випереджувальне завдання:

Для всього класу – прочитати повість –казку І.Андрусяка «Стефа та її Чакалка».

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель:

Встаньте, діти, підведіться,

Один одному всміхніться.

До заняття підготуйтесь,

На уроці не лінуйтесь!

-Доброго дня, любі діти. Я рада всіх вас сьогодні бачити на уроці!

Учитель. Я пропоную вам побути в ролі мандрівників , але не простих, а літературних. Щоб налаштуватися на роботу, проведемо невеликий аутотренінг. Покладіть руки на коліна, сядьте зручно й повторюйте за мною:

Ми любимо читати, відкривати нове і цікаве.

Ми хочемо багато знати й ділитися своїми знаннями.

Ми міркуємо, замислюємося, аналізуємо.

Ми – школярі, ми – творчі, кмітливі, розумні!

Доведемо це!

ІІ. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. 1. Слово вчителя.

Упродовж всього життя людина постійно звертається до книг. З них ми черпаємо знання, шукаємо поради, втіхи, розкриваємо таємниці природи, людських стосунків.

Сучасна дитяча проза кличе нас з вами сьогодні у мандри та велить бути сміливими й мудрими, вчить робити добро і зневажати зло, допомагає пізнати світ, робить нас вихованими, справедливими, розумними.

2. Метод «Мозковий штурм»

-Сьогодні поговоримо про творчість сучасного українського письменника і його дівочу повістинку. Щоб дізнатися прізвище цієї людини, ми повинні дати правильні відповіді на питання.

  1. Казка – це …

  2. Види казок: …

  3. Народна казка – це …

  4. Літературна казка – це …

  5. Я знаю таких казкарів: …

  6. Моя улюблена казка …

  7. Мій улюблений казковий герой …

  8. Казки вчать мене …

-Отже, сьогодні ми поговоримо про творчість сучасного українського письменника Івана Андрусяка.

-У мандрівку до закритої лісової школи ми вирушимо загонами,які ви сформували,обравши колір за вподобанням.

І тільки разом зможемо допомогти Стефі і її друзям перевиховати казкове страшидло. Якщо ви виконаєте правильно всі завдання,ми дізнаємося чарівне слово.

-З яким настроєм ви вирушаєте у мандрівку?(смайлики)

Створення емоційно-позитивного фону

У мене в руках кошик( „Мій урок”)

Що б ви запропонували взяти у нашу мандрівку (Відповіді учнів)

А я вам пропоную ось що :дотепність, кмітливість, наполегливість, спостережливість, старанність.

Дійсно, все це потрібно на уроці.

Нам потрібно вести записи мандрівників,тому у зошити запишіть дату мандрівки і її тему.

-Але так як пригоди зі Стефою відбувалися уві сні,ми зможемо їй допомогти,поринувши у сон.

-Сядьте зручно, заплющіть очі і уявіть … (Звучить тиха музика, вчитель читає уривок з тексту)

Чудово, неначе в казці! Все навколо виблискує під яскравими промінчиками лагідного сонечка. Приємно йти доріжкою, коли під ногами лагідно шарудить різнобарвний килим. А вітерець, пустотливо граючись, розносить по всьому лісу приємні пахощі достиглих ягід. Поважно хитають маленькі ялинки та високі сосни своїми вічнозеленими верхівками, ніби мирно розмовляючи між собою.

Тихесенько.

Крадькома.

Серед ночі.

Навшпиньках – нечутно, мов повітря – пройшла вона повз татове й мамине ліжко, прошмигнула в дитячу й легесенько, мов пір’їнку, перенесла Стефу до свого мішка. Ніхто нічого не чув, і Стефа навіть не прокинулася.

-Стефі потрібна допомога, відкрийте очі і пригоди починаються.

III.Вивчення нового матеріалу

-Щоб наш шлях був легким,ми повинні вміти орієнтуватися на місцевості. Але деякі позначки на карті є незрозумілими. Тому звернемося до довідкового бюро.

Словникова робота.

Стефа – жіноче ім’я, від імені Стефанія.

Чакалка – міфічна істота, якою на Слобожанщині й Полтавщині батьки лякали неслухняних дітей.

Бабай – нічний дух, уявна істота, згадування якої використовують батьки, щоб залякати неслухняних дітей. Бабай описується як «маленький дідусь з бородою і з торбинкою або великим мішком».

Татійка – татова донька.

Літературний крос. Гра «Далі….»

Щоб дістатися до лісової школи,ми познайомимося із картою і з’ясуємо,чи гарно знаємо маршрут. Про свою відповідь ви швиденько сигналізуєте своїми сигнальними картками.

1. Хто є автором книжки « Стефа та її Чакалка »? ( І. Андрусяк)

2. Жанр твору за визначенням автора ? ( Дитяча повістина )

3. Вік головної героїні дівчинки Стефи? ( 6 років)

4. Ім’я та вік старшої сестри Стефи ? ( Ліза, 10 років)

5. Чому Стефа одного разу розсердилась ?

( На неї ніхто не звертав уваги)

6. Про кого вчила напам’ять вірш Ліза ?

( Про Богдана – Ігора Антонича)

7. Хто така Чакалка? (Це на Слобожанщині Бабай)

8. Де жила Чакалка? ( У закинутій лісовій школі)

9. Кого та як забрала Чакалка у свою школу? (Неслухняних діточок у мішку)

10. Чим Чакалка годує поцуплених дітлахів? (чіпсами, газованою водою, снікерсами і т ін.)

11. Чим закінчуються педагогічні дії Чакалки? ( Діти розвалюють закинуту школу, розчарована Чакалка повертає їх додому).

12. Узагалі Стефа нічого не боїться – боїться тільки…(висоти й стоматолога).

13. Мама Стефи працює…(вчителькою вчителів).

14. Тоді мама нагадала, що саме по таких неслухняних дітей…(приходять уночі Чакалки).

15. Бабай жив у памятнику…(якомусь дядькові з кепкою в простягнутій руці).

16. На Орининій футболці був напис…(«Школа не вовк, в ліс не втече»)

17. На обід у школі були батончики …(батончики «Снікерс», «Баунті» і «Віспа»)

18. Чакалка крала неслухняних дітей…(бо лише з них можуть вирости справжні Бабаї і Чакалки)

19. Допоміг Стефі вибратися з лісу…(хрущ)

20. Щоб роздивитись, куди іти , Стефа…(вилізла на велику ялину)

21. Чакалка поставила свій мішок, сіла спиною до стовбура і …(гірко заплакала)

22. Стефа запропонувала Чакалці …(навчати діток у справжній школі)

23. Вранці Стефу розбудив…(сонячний зайчик)

24.Які слова нам допомагають зрозуміти, що це сучасна казка? (стоматолог, політика, «модуль», компютер, футболка, пательня, чіпси, снікерси, фанта ...)

Усне малювання

-Які казкові істоти зустрічаються у казці?(Баба Яга, Бабай, Бабаїха, Чахлик Невмирущий, Змій, Відьма)

- А де жила Чакалка?

-Якою ви уявляєте лісову школу?(усний малюнок)

-Які кольори переважатимуть на вашому малюнку ? Чому?

-Де знаходиться школа?

-Яким ви уявляєте ліс?

КОДОВИЙ ДИКТАНТ

Але для того, щоб потрапити до школи ,ми повинні відкрити замок,правильно підібравши код до нього . Пропоную наступне завдання.

  1. Як звати головну героїню казки?

1) Чакала;

2) Ліза;

3) Стефа;

4) Орина.

  1. Про кого вчила напам’ять вірш Ліза?

1) про Богдана-Ігоря Антонича;

2) про Тараса Шевченка;

3) про Івана Франка;

4) про Івана Андрусяка.

  1. Кому належить фраза „Проблеми вирішуються з усмішкою, а з плачем лише нагромаджуються”?

1) Стефі;

2) Лізі;

3) Стефиній мамі;

4) Стефиному татові.

  1. Ким за національністю був хлопчик Сіяр?

1) білорусом;

2) українцем;

3) пуштуном;

4) грузином.

  1. Як звати чарівну істоту, яка виловлює неслухняних дівчат і перевиховує їх:

1) Баба Яга;

2) Чакалка;

3) Чахлик Невмирущий;

4) Бабаїха.

  1. Чакалка забрала дітей тому, що вони не хотіли:

1) нікого слухати;

2) їсти зранку кашу;

3) чистити зуби;

4) ходити в садок.

КОД __314321

-А хто ж така Чакалка?

Гра „Заповни анкету”

Завдання: заповнити анкету-характеристику Чакалки

Ім’я

Ча́калка

Місце проживання

Лісова школа

Науковий ступінь

Кандидат педагогічних наук

Уподобання

Педагогічна праця, перевиховання дітей

Мрія

Стати хорошою вчителькою

Риси характеру

Весела, хитра, грайлива, наполеглива

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

ПЛУТАНИНА

-Чакалка хоче нас збити зі шляху, і я не можу зрозуміти,про кого йдеться тут мова. Допоможіть

Весела та кмітлива дівчинка, яка ходить до старшої групи дитсадка і нічого не боїться , окрім висоти і стоматолога

Ірця

Школярка, яка вчила вірш про Богдана-Ігоря Антонича

Орина

Веселий, сміливий, розумний, пише статті, аби родині не довелося „ссати лапу”

Сіяр

Кумедне окуляристе створіння із зачіскою-їжачком, яке називали найбільшою розбишакою на всю школу

Ліза

Працює вчителькою вчителів, а також задає писати модулі старшим діткам

Чакалка

Коли її мами довго нема, вона плаче. Це тому, що вона мамійка

Стефа

Він – пуштун, його Батьківщина – Афганістан, а Бога вони називають Аллахом

тато Стефи

Кандидат педагогічних наук, якого за висловом її старенького професора, „до дітей не можна й на гарматний постріл підпускати”

мама Стефи

-Які правила були у школі?

-А до чого привела вседозволеність у лісовій школі?

-Чи хотіли б ви там навчатися ? Чому?

- Пам'ятайте: вам обирати, якими бути і як поводитись, але не забувайте, що як ви будете ставитися до людей, так і вони будуть ставитися до вас.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ГРУП

І група

- Виліпити з пластиліну Чакалку. Пояснити, якою вона була. ( Чакалка – весела, хитра, грайлива, наполеглива, вигадана, уявна, страшна)

ІІ група

Якою я уявляю Стефу .Зробити ілюстрацію

(Стефа – маленька, красива, любляча донька, смілива, весела, кмітлива, допитлива, мрійлива, комунікабельна, спритна, нечемна.)

ІІІ група

Скласти сенкани зі словом Чакалка і Стефа

ІV. Закріплення набутих знань, умінь і навичок

-Ось і підійшла до завершення наша мандрівка. Так чим ми можемо перевиховати наше казкове страшидло?

«Малюнок на склі»

Із запропонованих букв скласти слово, з допомогою якого діти перевиховали Чакалку.

-Яке слово у нас утворилося?

Слово добро . Чому добром зможемо перевиховати казкове страшидло?

Самооцінювання

Учні визначають найактивнішу групу

-Тільки спільними зусиллями, разом ми допомогли перемогти казкове страшидло.

Прокидаємося (музика)

-Нам час повертатися назад. Заплющіть очі і уявіть ….

« Стефу розбудив сонячний зайчик. Він так ніжно танцював їй по щічці, що вона ще трохи поніжилася, перш ніж розплющити оченята.

А тоді раптом згадала все – і різко підвелася!»

Складання асоціативного ряду «Чого вчить і що виховує казка

І. Андрусяка «Стефа та її Чакалка». (Доброти, чемності, відвертості, щирості, поваги до інших…)

Сьогодні ми перегорнули сторінки чудової книги Івана Андрусяка Книга – наш порадник, джерело багатьох добрих думок, почуттів, знань. Читайте!. Хай не буде у вас жодного дня, аби ви не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги. Тоді ви будете освіченими, вихованими,

добрими людьми. Людина, яка любить і вміє читати, щаслива людина. Навколо неї завжди багато розумних, добрих і вірних друзів. І друзі ці книги.

-З яким настроєм ви повернулися з подорожі? (Смайлики)

V.Підсумок уроку

Рефлексія.

Продовжте речення:

  • На уроці мені було цікаво(нецікаво), тому що…

  • Я хотів би (не хотів би) потрапити в школу Чакалок і Бабаїв, тому що… .

  • Найбільше в людях я ціную такі риси… .

VІ. Домашнє завдання.

1. Завдання для всіх:

Придумати рекламу повісті-казки «Стефа та її Чакалка»

2. Завдання на вибір:

- написати продовження казки.

- скласти власні ребуси, кросворди, малюнки за твором Івана Андрусяка «Стефа та її Чакалка»;

10

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу

Опис документу:
Урок позакласного читання для учнів 5 класу. Урок присвячено твору сучасного письменника І.Андрусяка "Стефа та її Чакалка". Проводиться у формі мандрівки до закритої лісової школи.
  • Додано
    28.02.2018
  • Розділ
    Українська література
  • Клас
    5 Клас
  • Тип
    Конспект
  • Переглядів
    202
  • Коментарів
    0
  • Завантажень
    0
  • Номер матеріала
    DO896991
  • Вподобань
    0
Шкільна міжнародна дистанційна олімпіада «Всеосвiта Осінь – 2018»

Бажаєте дізнаватись більше цікавого?


Долучайтесь до спільноти