ТЕМА. Як організми співіснують у середовищі.Організм як середовище.
МЕТА. Сформувати ключові компетентності:
предметну компетентність: формувати в учнів цілісне уявлення про взаємозв'язки між організмами в природі та розуміння того, що один організм може бути середовищем існування для іншого;
спілкування державною мовою: користуватися україномовними джерелами для здобуття біологічної інформації; поповнювати активний словник науковою термінологією українською мовою; активно працювати та спілкуватися в групі у процесі обговорення чи розв'язання проблемних завдань; сприймати біологічні поняття і терміни в усних чи письмових текстах, відеоматеріалах іноземними мовами; працювати з таблицями, схемами, графіками, діаграмами, інфографікою, пояснюючи та доповнюючи їх;
математична компетентність: оперувати математичними поняттями і величинами під час розв’язування задачі біологічного змісту (про попелиць та личинок сонечка);
інноваційність: встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
інформаційно-комунікаційна компетентність: правильно вибирати цифровий контент біологічного змісту; використовувати відеоматеріали, мобільні додатки та програми для роботи з об'єктами живої природи;
навчання впродовж життя: уміння організовувати і оцінювати свою навчально-пізнавальну діяльність;
культурна компетентність: усвідомлення значення біології як складника світової та української культури.
