Відокремлені члени речення
Вправи
1 завдання: Знайдіть у реченнях відокремлені поширені означення і з'ясуйте умови їх відокремлення:
а) стоїть після означуваного слова
б) пояснює особовий займенник
в) стоїть перед означувальним словом
г) віддалене від означувального слова іншими членами речення.
Часто сила- це слабкість, доведена до кінця. Найчастіше смішними виявляються люди позбавленим почуття гумору. Обпалені вибухом, вони вони тепер нагадували жмут іржавого колючого дроту. Легенда- це плівка, перевірена часом. Зерно добірне силою налите, в ріллю поклали, загорнули вглиб. Налякані чужим голосом, птахи з тривожним писком крутилися над головою Соломії. Он хмарки пливуть одна за одною над самим обрієм, схожі на білих лебедів. Думка моя, переплакана двічі може дивитися людям у вічі. І день стоїть задимлений у вічі.
2. Перебудуйте речення так, щоб не відокремлені означення стали відокремленими і навпаки.
Не втілений у слові великий сон душі. Самі на себе дивляться в розгублені од власної краси ліси. Рожеві,як фламінго, півонії стоять в городі на одній нозі. І блукають людьми забуті звечора в лісах луни. Цвіте задоволена в свободу земля. Усі удень такі привітні мої ліси схрестилися вночі із небом на шаблях. Омиті музикою згадок сади ковтають пил міжселищних доріг. Вітрила, засіяні снігом, звисали, як біла гарячка. В спожиті печально і просто дні все було як незайманий сніг. Зруйнована, як Троя, душа своїх убивць переживе.
3. Записати правильно не з дієприслічниками.
Не спитавши, не глянувши, недобачаючи, не поспішаючи, не вечеряли, не надаючи, ненавидіти.
4. Підкресліть відокремлені узгоджені й неузгоджені означення та означувальні слова.
І вся природа схожа на тюльпани, в червоному намисті з горобини, з горіховими бубнами в руках. Тебе, єдину, з хмарними очима і з кучерями, взятими у сонця, незнану ягоду, з усього наймолодшу і найспілішу на моїй планеті, чи я спроможну випити чаю. Яке це щастя- бачити тебе, ще повну сновидь, ще напівсонну, з засмаглими устами, як в дитини, з пушинкою в розплетеній косі.
5. Знайдіть у реченнях відокремлені прикладі, поясніть розділові знаки.
Не боячись зими напасті, повільно ходять у дворі ранкові зорі червонясті- Червонограді снігурі.
6. Доповніть речення так, щоб іменна частина складеного присудка стала відокремленого складного присудка стала відокремленою прикладною. Поясніть пунктограми.
Ожеледиця- тонкий шар льоду на поверхні землі. Ожеледь- кристали снігу- льоду, на деревах, дротах. Пам'ятка- предмет матеріальної культури минулого. Пам'ятник- архітектурна або скульптурна споруда в пам'ять когось. Кампанія- сукупність заходів для здійснення важливих громадсько- політичних завдань.
7. Перепишіть речення, поставте, де потрібно, розділові знаки і поясніть їх.
Адресовані людям- найщиріший у світі лист.Щодня рота займалась бойовою підготовкою за планом складеним Брянським. Гола земля бита крилами вітру безнадійно сіріла під олов'яним небом. Коротко висловлена думка залишає довгий слід. Життя розколоте на друзки візьме і вислизне з- під ніг.
8. Підкресліть відокремлені обставини, вкажіть на спосіб їх вираження. Визначте вид обставин і умови їх відокремлення.
Світ можна врятувати, лише рятуючи окремих людей. Боєць стояв над кущиком синіх васильків, приязно усміхаючись до них.Пригадуючись образ давній, образ і зрад минулого хіть, рахую перші вільні травні не мимохідь, а мимохіть. Не перескочивги ріки не кажи гоп. Пливуть літа, минаючи причали. Купаючись у розкошах, не втопись.Одержавши крила, людина придбала якості не ангела, а сарани.
9. Перепишіть речення, підкресліть обставини, виражені одиничними дієприслічниками, і з'ясуйте умови їх відокремлення чи невідокремлення.
На декільких возах сиділи або, обпершись, лежали їх жінки, дочок. Зима, суралаючись повіяла крилом і снігом- біллю і білою її крила. Наше військо сміється б'ючись, наше військо в боях.
10. Виправте помилки і поясніть причини їх виникнення: а) дієслово- присудок; б) у безособових реченнях
Повернувшись зі школи, мене радісно зустрів собака
Перебуваючи у різних куточках планети, співпраця продовжувалася і давала плідні результат. Скінчивши університет, мене направили на роботу в сільську школу. Будучи на Поділлі покликання зробило з нього справжнього художника. Дім будується швидкими темпами, бажаючи закінчити його до свят. Повернувшись з-за кордону, йому забаглося відкрити власну фірму. Принісши цю книжку, йому дозволили взяти іншу.
