Мета: поглибити знання школярів про зимові явища природи; формувати
учнів уявлення про ознаки зими, зимові місяці, утворення снігу та льоду, їхні
властивості; вдосконалювати вміння порівнювати, аналізувати, встановлювати
причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки; формувати потребу в пізнанні
природи, уміння спостерігати за природою взимку;
розвивати кмітливість, спостережливість, мислення;
виховувати любов до природи.
Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу
Форма проведення уроку: урок-подорож
Обладнання: ілюстративний матеріал, дидактичні картки, сніг, лід, склянки з водою.
Хід уроку
I.Організаційний момент. Ранкова зустріч
-Сьогоднішній урок, дітки, я хочу розпочати з українського народного прис-
лів’я «Гість у дім, радість в нім».Тож давайте поверніться обличчям до гостей
і привітайтеся з ними.
Вправа «Настрій»
- Дітки, з яким настроєм ви прийшли на урок?
Тож я вам усім, а також нашим гостям бажаю чудового гарного настрою на
цілий день.
II. Актуалізація опорних знань
-Ідучи сьогодні до школи, ви спостерігали за погодою?
-Про свої спостереження розкажіть.
1)Вправа «Синоптик»
-Розповідаючи про погоду, ми згадували явища живої і неживої природи.
Давайте пригадаємо, що ми відносимо до живої, а що до неживої природи.
2)Робота з лего. Гра «Живе-неживе»
