Сприяти створенню позитивної психологічної атмосфери взаємодовіри та прийняття; знижувати психофізичне напруження за допомогою фізкультурної паузи; налагоджувати контакт між дітьми та педагогами, використовуючи елементи кольоро- ,казко-, терапії; розвивати вміння діяти разом під час ігрової та навчальної діяльності, налаштування на спільну діяльність, спілкування, вміння дитини відрізняти одні заняття від інших та з метою гармонізації процесу адаптації дітей шестирічного віку до навчання в школі