- формування у дітей початкових уявлень про сталі дії та поведінку;
- усвідомлення дошкільниками необхідності збереження ресурсів планети і особистої причетності до цього;
- розвиток у дітей ефективних звичок соціальної поведінки, поводження з ресурсами та збереження природи і бажання діяти таким чином.