Конспект інтегрованої діяльності з пріоритетом мовленнєвої, художньо-мовленнєвої та рухової діяльності .
Використовувати літературний твір для розвитку дитячого мовлення:
зв’язне мовлення: продовжувати вчити дітей спільно з вихователем придумувати закінчення казки за допомогою контрастної рамки, відповідати на запитання за змістом твору;
словник: збагачувати словниковий запас дітей словами: буцатися, приставучий; іменниками, що позначають назви дитинчат свійських тварин та птахів; повторити морилку;
звукова культура мови: продовжуватиформувати вміння чітко промовляти слова, вчити говорити достатньо гучно, не поспішаючи, щоб було чутно.
Розвивати образне мислення, акторські здібності, міміку, творчу уяву під час рухової діяльності.
Виховувати інтерес до творів художньої літератури, вміння розрізняти хорошу та погану поведінку літературних героїв.
