Мета. Активізувати мовленнєву діяльність дітей за допомогою ігор, вправ, віршів на зимову тематику; використання елементів ТРВЗ (кругів Луллія), мнемотехніки (мнемотаблиці), ІКТ.
Результат. Після заняття діти зможуть описувати свої враження про зиму, добирати влучні мовленнєві засоби під час обговорювати на зимову тематику; пояснювати зимові зміни в житті природи; утворювати різні за структурою граматично правильно побудовані речення; здійснювати звуковий аналіз слів; складати висловлювання про зиму.
Попередня робота. Вивчення віршів про зиму, спостереження за зимовими явищами в природі, створення освітніх ситуацій за темою, слухання аудіозапису звуків зими, різдвяних смаколиків, створення картини колажу «Чим пахне Зима», колективної роботи ліплення «Спасибі зимонька», робота з кільцями Луллія під час самостійної ігрової діяльності дітей.
Матеріал. Добірка ілюстрацій до гри «Коли сніг буває теплим», аудіозапис звуків поземки, віхоли, завірюхи, таночку сніжинок, кільця Луллія (на кожну дитину), мнемотаблиця до вірша Л. Яковенко «Снігова баба», набори мнемоквадратів (на кожну дитину), картина колаж «Чим пахне зима?», лего цеглинки (на кожну дитину), пластилін, відеозапис фізхвилинки «Сніжинки- веселинки», мікрофон, ТV.
