Перелік тем самостійних (діагностувальних) робіт
Громадянська освіта. 9 клас — НУШ
За підручником О. Пометун, О. Дудар, В. Кришмарел, Т. Ремех (2026).
§1. Як ефективно спілкуватися та взаємодіяти в різних спільнотах.
§2. Як вести діалог і обстоювати свою думку.
§3. Як знайти вихід з конфлікту та зберегти повагу одне до одного.
§4. Як налагоджувати порозуміння та підтримку у складні часи.
§5. Що означає бути громадянином і громадянкою України.
§6. Як влаштовано владу в нашій державі за Конституцією України.
§7. Як громадяни і громадянки можуть взяти участь в управлінні державними справами.
§8. Як вшанування символів, дотримання законів і громадянська стійкість впливають на майбутнє України.
§9. Як ми в громаді будуємо наше сьогодення й майбутнє.
§10. Як ми об’єднуємося для впливу та колективних дій.
§11. Як школа стає осередком громадської активності.
§12. Як я можу підтримати свою громаду.
§13. Як перетворити виклики інформаційного світу на нові можливості.
§14. Як убезпечити себе й дотримати прав інших у віртуальному світі.
§15. Що таке цифрова ідентичність і як ефективно захищати свої персональні дані.
§16. Що таке цифрова етика і цифровий слід та чому варто дотримуватися правил цифрової гігієни.
Усього: 16 самостійних (діагностувальних) робіт. Кожна робота оцінюється за 12-бальною шкалою.
